En el marco del Día Internacional de Concientización del Autismo, la Escuela Epu-Klei de Lican Ray realizó una jornada educativa dirigida a su comunidad escolar, con el objetivo de fomentar la comprensión y el respeto hacia las personas dentro del espectro autista.
La actividad, organizada por el Programa de Integración Escolar (PIE), se centró en generar experiencias prácticas que permitieran a niños y niñas aproximarse a cómo perciben el entorno las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), promoviendo así una convivencia más inclusiva desde etapas tempranas.
La psicóloga del programa, Gabriela Jiménez, explicó que la iniciativa consideró un enfoque sensorial para facilitar el aprendizaje. “Esta instancia está encuadrada en el Día Internacional de Concientización del Autismo, donde se preparó desde el equipo de integración escolar un recorrido sensorial para que pudieran percibir de forma diferente, para que sintieran estimulaciones distintas a través de lo táctil, lo auditivo y lo olfativo”, señaló.
Durante la jornada, los estudiantes participaron en diversos espacios interactivos, entre ellos un stand de olores —con estímulos agradables y desagradables— y talleres de elaboración de “botellitas de la calma”, orientadas a enseñar estrategias de autorregulación emocional. A esto se sumó la exhibición de material audiovisual que mostró distintas formas en que una persona con autismo puede experimentar el mundo.
“Se les mostró videos sobre cómo percibe el mundo una persona con autismo. Los niños hicieron comentarios desde su propio conocimiento y experiencia, tanto personal como de familiares y conocidos dentro del espectro TEA”, agregó la profesional.
Desde el establecimiento destacaron la importancia de este tipo de instancias en contextos educativos, considerando que la comprensión del espectro autista desde la infancia permite derribar prejuicios y construir entornos más respetuosos e inclusivos. En ese sentido, la experiencia no solo buscó informar, sino también generar empatía y herramientas concretas para la convivencia escolar.
La actividad refleja un enfoque territorial y formativo que pone en el centro a la comunidad educativa, relevando el rol de las escuelas en la construcción de una sociedad más consciente e inclusiva, especialmente en comunas como Lican Ray, donde el fortalecimiento de estos espacios resulta clave para el desarrollo integral de niños y niñas.
