Este programa de Amulén, la fundación del agua en Chile, está entregando soluciones permanentes de acceso a agua potable en 15 escuelas rurales de las regiones de Los Lagos y La Araucanía.

En la conmemoración del Día Mundial del Agua, se inauguran los proyectos de cinco establecimientos de La Araucanía.

Sin duda la educación es la base del desarrollo y crecimiento de una comunidad, y, en este contexto, las escuelas rurales cumplen un rol fundamental, ya que no sólo son un espacio de formación sino también un punto de encuentro y, en muchos casos, de alimentación para miles de niños y niñas de nuestro país. Actualmente, muchos de estos establecimientos están enfrentando una serie de problemáticas debido a que no tienen acceso a agua potable, situación que pone en riesgo la educación de miles de estudiantes. De hecho, según cifras del último estudio realizado por Fundación Amulén, “Educar sin agua: una realidad invisible”, más del 40% de las escuelas rurales en Chile se encuentra en situación de carencia de agua potable y, producto de esto, más de 27.100 alumnos se ven afectados diariamente.

Debido a las alarmantes cifras arrojadas por el estudio, Amulén comenzó la implementación de su programa “Agua para Aprender”, que tiene por objetivo acortar las brechas de acceso a agua potable en zonas rurales. El proyecto busca generar soluciones integrales para escuelas en contexto de carencia hídrica, permitiendo así asegurar el suministro de agua potable y fortalecer el correcto uso y cuidado del agua, con el fin de aportar en la continuidad de la educación de los niños y niñas.

Las soluciones que se están implementando se han definido de acuerdo con las necesidades particulares de cada una de las escuelas rurales. Los proyectos apuntan a entregar un suministro de agua potable que cumpla con los criterios de cantidad, calidad y continuidad y, con ello, formalizar la resolución sanitaria del sistema de abastecimiento. Esto se está logrando con soluciones como construcción de pozo profundo, mejoramiento de infraestructura, recambio de equipos, tratamiento de agua para asegurar calidad, captación y potabilización de agua lluvia, entre otras.

“Considerando que el mes de marzo es tan importante por el inicio de clases, además del Día Mundial del Agua, nos pareció relevante poder realizar las inauguraciones de los proyectos a través de diferentes hitos. Esto nos tiene muy contentos porque hemos logrado entregar soluciones reales a problemas graves e invisibles, mejorando el acceso a agua potable y, con ello, la calidad de la educación rural. Con la implementación del programa, ya hemos beneficiado a más de 1.250 personas, entre estudiantes, profesores y comunidad escolar de las regiones de Los Lagos y La Araucanía”, mencionó Antonia Rivera, directora ejecutiva de Fundación Amulén.

La directora Yeny Castillo de la Escuela Pública de Puyehue manifestó su agradecimiento por este proyecto “Nos sentimos agradecidos por este gran proyecto que ayuda a potenciar los valores educativos de cada estudiante y su familia, también es un plus para poder potenciar el desarrollo de las actividades cotidianas del establecimiento, brindando tranquilidad hacia las familias en sus hogares, ya que se asegura un buen manejo del agua, uno de los elementos básicos para suplir sus necesidades básicas, también este proyecto nos ayuda a brindar un mejor desarrollo social entre los estudiantes y comunidad educativa

“Estamos muy felices y agradecidos del proyecto de Amulén que nos ha permitido mejorar lo que teníamos y poder garantizar la continuidad del suministro del agua independientemente de los cortes de luz. La propuesta final fue fruto de un trabajo territorial y de colaboración mutua con miras a un mismo objetivo: entregar las condiciones necesarias para que como establecimiento educacional sigamos trabajando por una educación de calidad para nuestros estudiantes rurales y que no exista ninguna excusa para que ello sea una realidad”. Paula Pinedo, Directora Ejecutiva, fundación Educa Araucanía, sostenedor de Escuela San Francisco

Por qué Araucanía

De acuerdo con la última encuesta CASEN, la Araucanía es la región más pobre del país, con un 17,4% (muy por sobre el promedio nacional) y la segunda con la mayor pobreza extrema 5,9%, que está por sobre el promedio nacional de 4,3%. La Araucanía cuenta además con siete de las comunas más pobres del país. Con relación al acceso al agua, esta región es la que posee el mayor porcentaje de población rural en carencia hídrica, alcanzando un 71,1%.
A través del programa “Agua Para Aprender”, siete escuelas de la zona están siendo beneficiadas con la implementación de diferentes soluciones, de acuerdo a la necesidad de cada una de ellas.

1. Curarrehue: Eco Escuela Antu Mawida – Purificación de agua lluvia

2. Puerto Saavedra: Escuela Bartolo Llancaleo – Mejoramiento de Infraestructura
3. Puerto Saavedra: Escuela Calof – Mejoramiento de Infraestructura

4. Puerto Saavedra: Escuela Collico Ranco- Mejoramiento de infraestructura
4. Padre Las Casas: Escuela San Francisco – Mejoramiento de Infraestructura
5. Padre Las Casas: Escuela San Miguel de Codopille – Mejoramiento de Infraestructura

6. Teodoro Schmidt: Escuela Puyehue- Construcción de pozo profundo

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El ciclo se extenderá todo agosto, forma parte del programa ministerial “Crecer en Movimiento”, y beneficiará a medio centenar de parvularias, profesores, técnicos y monitores que se desempeñan en las 32 comunas de La Araucanía.      

Jugar y aprender orientado al nivel preescolar es el tema que tendrá la capacitación “Crecer en Movimiento”  que dictará desde este viernes el Ministerio del Deporte a través del IND La Araucanía.

En la actividad participará medio centenar de educadoras, técnicas y asistentes de párvulo, profesores de educación física y técnicos deportivos que se desempeñan en establecimientos públicos, municipales, particulares y particular-subvencionados de las 32 comunas donde se ejecuta el programa formativo Crecer en Movimiento en la región.

La jornada inaugural será este viernes (5 agosto) a las 16 horas vía zoom y culminará el 27 de agosto con un cierre presencial de 9 a 18 horas en Campo de Deportes Ñielol, en Temuco.

La Seremi del Deporte Marcela Véjar, puntualizó que “como gobierno hemos puesto un énfasis muy relevante en acompañar los procesos formativos desde edades tempranas, pues ahí está la base para la creación y adopción de hábitos sólidos para propiciar una mejor calidad de vida a futuro. Y esta capacitación apunta precisamente a aquello, apoyando a nuestra red educativa preescolar en la región”.

Por su parte, la directora (s) del Instituto Nacional del Deporte Oriana Aliquintuy, precisó que la capacitación compromete una inversión sectorial de 3,5 millones de pesos, cuenta con certificación y fue adjudicada a la Corporación Educacional Agoras. Se dividirá en cinco módulos con un total de 20 horas cronológicas telemáticas y presenciales.

“Estas son experiencias relevantes que acercan la dimensión formativa de la actividad física al mundo preescolar, para que quienes ejercen la labor educativa con nuestras niñas y niños, puedan hacerlo con mayor empoderamiento, con fundamentos teóricos actualizados y con herramientas prácticas, lúdicas y amigables”, añadió. 

Crecer en Movimiento

La actividad forma parte de los esfuerzos formativos que realiza a nivel nacional el IND a través de uno de sus principales ejes estratégicos conocido como “Crecer en Movimiento”, de carácter formativo, recreativo y social, y que en este caso se ejecuta a través de los sub componentes “Jugar y Aprender” y “jardín en movimiento”, este último, autogestionado con las entidades locales.

“Jugar y Aprender” trabaja en los niveles medios y de transición de la educación parvularia, y tiene como objetivo que niñas y niños entre 2 y 6 años aumenten la práctica sistemática de actividad física y deporte a través del juego y la exploración, como camino hacia un desarrollo motriz integral.

La implementación de este componente se realiza a través de una alianza con establecimientos educacionales que cuentan con niveles de transición pre-kínder y kínder; con la Junta Nacionales de Jardines Infantiles (JUNJI) la red de salas cuna y jardines de Fundación Integra, la educación municipal y el Servicio Educacional Costa Araucanía.

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Para apoyar especialmente a sus clientes, Claro no descontará datos de navegación a quienes tomen estos cursos.

La pandemia del coronavirus ha gatillado una crisis laboral que ha obligado a miles de personas a buscar nuevas alternativas de trabajo, emprendiendo nuevos proyectos o transformando sus ocupaciones presenciales al formato digital. Es el caso de Mónica Arredondo, profesora, quien en marzo perdió su empleo y tuvo que comenzar a realizar clases online de inglés a niños. Hoy está estudiando desde su hogar, para fortalecer sus competencias digitales como docente.

Con el fin de impulsar la formación online y gratuita para que miles de personas puedan sumar nuevas herramientas que les permitan apoyar su reincorporación al mercado laboral incluso reinventarse laboralmente, Claro Chile y el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE) anunciaron el lanzamiento de 10 nuevos cursos de capacitación.

Se trata de cursos de capacitación en distintos ámbitos validados por SENCE y que permiten acceder a ellos en línea y sin costo. En esta oportunidad, en un contexto de largas cuarentenas, se están disponibilizando aquellos enfocados en el desarrollo del aprendizaje digital y la incorporación de competencias para trabajar en el mundo online, con el fin de mejorar las opciones de empleabilidad y emprendimiento de las personas.

En total, Claro contará con 47 cursos en la plataforma de SENCE, los que abordan áreas como emprendimiento, tecnología y habilidades para el siglo XXI, como Marketing digital; Ideas para hacer crecer tu negocio; Protocolo de atención y servicio; Lógica de programación, y Desarrollador de videojuegos, entre otros. Algunos de los que se suman hoy son: Administrador de servidores; Visualizador de datos; Desarrollador de contenidos de aprendizaje, y Facilitador de aprendizaje digital.

Los 10 nuevos cursos de Claro ya están disponibles en el sitio web de SENCE y se suman a los 37 que se han ido subiendo en los últimos dos años, y que entre enero de 2019 y abril de 2020 concentran un total de 188.384 inscripciones. Con la pandemia se ha visto un importante aumento de 78.564 inscripciones entre marzo y abril de 2020, dando cuenta del interés y la necesidad de las personas por adquirir nuevas competencias.

Para el director nacional del SENCE, Juan Manuel Santa Cruz, el balance es positivo, ya que algunos de ellos han encontrado nuevos trabajos, han podido ampliar sus emprendimientos o mejorado la administración de sus negocios. “Sabemos que son tiempos difíciles y que esta pandemia ha cambiado la forma en que trabajamos, nos relacionamos e incluso la manera de aprender. Por eso quiero invitar a todos los trabajadores, y muy especialmente a quienes buscan empleo, a aprovechar las herramientas gratuitas para capacitarnos y reinventarnos. Hoy estamos subiendo 10 nuevos cursos ligados a las áreas de tecnologías de información y emprendimiento, los cuales se suman a los ya disponibles y que vienen a reforzar las oportunidades en línea que Sence tiene para todos los chilenos, sin costo”, destacó.

Por su parte, Leonardo Cerda, Gerente de Asuntos Corporativos de Claro Chile, explicó que “en Claro queremos fomentar la inclusión digital a través de la capacitación continua y el uso de herramientas digitales. A través de SENCE, los cursos de Capacítate para el Empleo apoyan a personas en todo Chile a desarrollar nuevas competencias que les permitan optar a un empleo, actualizar conocimientos o emprender. Y lo mejor es que pueden hacerlo desde sus hogares, de manera gratuita y certificada”, explicó y agregó que los clientes de Claro, tanto de servicios móviles como fijos, no descuentan datos cuanto estén en la plataforma Capacítate para el empleo, donde se alojan los cursos.

Respecto a esta iniciativa, Fernando Arab, Subsecretario del Trabajo, comentó: “Chile y el mundo enfrentan hoy grandes desafíos a propósito de la pandemia del COVID-19 y el sector laboral no está ajeno a esta nueva realidad. Por eso resulta tan importante que sigamos potenciando las competencias y habilidades de nuestros trabajadores y hoy estamos potenciando las competencias digitales y tecnológicas, en materia de liderazgo y en nuevas formas de trabajo”.

Historias de aprendizaje

• Mónica Arredondo comenzaba un nuevo trabajo como profesora en un jardín infantil de Santiago, cuando comenzó la crisis sanitaria. “Tuve que buscar cómo rehacerme y ganar algo de dinero. Decidí empezar a dictar clases de inglés online, lo que ha sido un desafío, porque yo me he dedicado toda la vida a hacer clases presenciales. Estoy feliz de poder capacitarme y tomar cursos. Ha sido realmente motivador el proceso para ver las capacidades que una tiene, ponerlas en práctica y desarrollar de la mejor forma posible mi profesión a través de una pantalla”.

• Las educadoras de párvulos Carolina Díaz y Camila Vizcaya crearon el emprendimiento “En Bandeja”, servicio de delivery de desayunos, después de que su empresa se acogiera a la Ley de Protección del Empleo y su sueldo se redujera. “Queríamos algo para tener un ingreso extra y que nos permitiera hacerlo desde casa. Partimos a finales de abril con la idea de trabajar sólo para el Día de la Mamá, pero con los comentarios positivos que recibimos de los clientes nos dimos cuenta que a muchas personas les gustaba nuestra propuesta. Desde entonces nos han contactado para hacer desayunos, cumpleaños, aniversarios y más. En el futuro, nos proyectamos con ‘En Bandeja’ como una actividad complementaria a nuestro trabajo”.

• José Luis Lillo es un ingeniero comercial y terapeuta complementario de Villarrica quien a través de las redes sociales realiza clases de yoga kundalini gratuitas. “Uno está acostumbrado a la docencia tradicional, en donde el profesor está adelante y el alumno escucha, entonces aprender frente al computador es un desafío. Tomé los cursos para actualizar mis conocimientos y consolidar nuevos. Estar en casa durante este tiempo me ha permitido trabajar de forma más ordenada y reinventarme a través de estos cursos gratuitos. En el futuro quiero seguir tomando cursos en diversas áreas de conocimiento”. 

Capacítate para el Empleo

La plataforma digital Capacítate para el Empleo ofrece cursos gratuitos y abiertos a todas las personas, sin importar que tengan conocimientos previos, en oficios y actividades técnico-operativas de diferentes sectores productivos. Sin límite de edad, tiempo y ubicación geográfica, cualquier persona puede acceder y solo requiere de una conexión a internet.

Desarrollada por la Fundación Carlos Slim, cuenta con un total de 292 cursos gratuitos en más de 20 áreas del conocimiento incluyendo sectores como comercio, construcción, energía, industria, moda y belleza, servicio al cliente, tecnología, sostenibilidad, turismo y pymes, entre otros. Está presente en 194 países y tiene más de 12 millones de usuarios en el mundo.

Desde 2018 Claro Chile tiene una alianza con SENCE para impulsar la inclusión digital a través de la capacitación online en el país. A la fecha, 47 cursos ya están en la plataforma del gobierno y se espera alcanzar 50 cursos en total a finales de 2020.

Cursos de Claro Chile que se incorporan a SENCE y su duración

1. Administrador de plataformas digitales de aprendizaje (72 hrs)

2. Desarrollador de contenidos de aprendizaje (60 hrs)

3. Facilitador de aprendizaje digital (75 hrs)

4. Evaluador de aprendizaje digital (45 hrs)

5. Evaluador de indicadores clave (KPI) (37 hrs)

6. Gobernanza TI (20 hrs)

7. Administrador de servidores (94 hrs)

8. Visualizador de datos (43 hrs)

9. Estándares de calidad (48 hrs)

10. Estrategia formal de autoempleo (6 hrs)

11. 

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En la oportunidad participó el Secretario Ministerial de Educación de la Araucanía, Marcelo Segura, la directora regional de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, Carola Rodríguez , el Alcalde Pablo Astete, directores, docentes, padres y apoderados y los menores beneficiados de las Escuelas Municipales de Villarrica.

“Me conecto para aprender”, es una iniciativa presidencial que tiene como propósito acortar la brecha de acceso y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y apoyar los procesos de aprendizaje de los estudiantes que asisten a la educación pública, a través de la entrega de un computador portátil, banda ancha móvil por un año y recursos educativos digitales a cada estudiante que curse 7° año de enseñanza básica, de todos los establecimientos públicos del país.

Tecnología para todos

“La idea es romper la brecha digital entre los alumnos de las escuelas públicas y particulares. Esta es una iniciativa que brinda la posibilidad de contar con un nuevo acceso para obtener un computador”, comentó el Seremi de Educación Marcelo Segura.

Por su parte el alcalde Pablo Astete señaló: “Estamos muy contentos con esta iniciativa ya que muchos niños que no pudieron obtener su computador a través del anterior programa “Yo elijo mi PC”, ahora podrán acceder a este beneficio”.

Martin Barría Fuica es alumno de 7° año básico de la Escuela José Abelardo Núñez y está muy feliz de recibir este beneficio: “Esto nos beneficia mucho a todos los niños que no nos habíamos ganado el computador antes y además tiene internet así que vamos a poder estudiar y aprender mejor”, comentó el entusiasmado estudiante.

En la comuna de Villarrica serán en total 144 los alumnos de 7° año básico de las Escuelas Municipales, quienes serán beneficiados con un computador portátil, con 4 GB de memoria RAM, 500 GB de disco duro, pantalla de 13,3 pulgadas y 12 meses de garantía. Cada notebook está implementado con banda ancha móvil por 12 meses, con garantía, acceso a software educativo digital, software de rastreo producto protegido y una mochila para transportar el computador portátil.

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Con entusiasmo y grandes expectativas, un total de mil 160 estudiantes de tercero y cuarto año medio de diversos establecimientos educacionales de la Región, llegaron hasta la Universidad Mayor sede Temuco para participar de la novena versión de “El Juego de Aprender”.

En jornadas de mañana y tarde (pruebas individual y grupal, respectivamente) este masivo grupo de alumnos provenientes de 46 establecimientos distintos, rindió un total de mil 604 pruebas, en lo que fue la etapa clasificatoria.

Los alumnos inscritos pudieron participar en una categoría (Lenguaje, Matemática, Biología), siendo evaluados a través de pruebas de selección múltiple y ejercicios de desarrollo.

Estas olimpíadas, las cuales se iniciaron en la sede Temuco hace casi una década, tienen por finalidad motivar a los estudiantes de enseñanza media a una sana competencia en torno a los conocimientos de las materias ya mencionadas, como también abrir un espacio a nivel regional para la educación y el reconocimiento del esfuerzo de los jóvenes que se preocupan por aprender.

Respecto de la evaluación de la primera etapa de esta actividad, Vicente Vergara, director de Asuntos Estudiantiles de la U. Mayor sede Temuco, la calificó de positiva, “desde la agilidad del proceso de inscripción, hasta el ambiente y disposición de alumnos y profesores tutores que llegaron hasta la sede. Es una buena oportunidad para que los estudiantes se midan, y hay elementos asociados con el estudio y también su responsabilidad como participantes”.

OPINIONES

Melisa Villagrán, del Liceo Bicentenario de Villarrica: “El Juego de Aprender es una oportunidad súper buena para poder demostrar lo que hemos aprendido durante todos estos años de estudio. Además, permite compartir con otras personas el mismo gusto de querer aprender las Matemáticas”.

Nataly Manque, del Liceo Bicentenario de Villarrica: “Es la segunda vez que participamos y esperamos medir nuestros conocimientos. Nosotros estamos a pasos de dar la PSU y es una muy buena forma de medirnos. Me interesa estudiar Arquitectura y la Universidad Mayor puede ser una buena opción. A mí me gusta la Matemática, dibujar y el arte en general, entonces, pienso que la Arquitectura puede ser una buena forma de combinar esas aptitudes e inquietudes que tengo”.

Paulo Reyes, de Scole Creare de Temuco: “Es interesante, nunca había estado en ningún tipo de actividad de esta naturaleza y me parece súper bien que se haga”.  

Joel Fierro, del Liceo de Humanidades de Villarrica: “Es segunda vez que participo y espero que me vaya lo mejor posible. Obtener algún premio también sería interesante y premio al esfuerzo”.

Valeria Sánchez, del Colegio San Francisco de Asís de Angol: “Vine el año pasado y guardo un bonito recuerdo de esa experiencia en la que conocimos mucha gente. En esa oportunidad pasamos a semifinales y este año esperamos poder llegar a la final junto a mis compañeros”.

Camila Moya, del Liceo Camilo Henríquez: “Espero participar, competir y aprender con las pruebas que nos hagan. Lo que buscamos con mis compañeros es adquirir más conocimientos y conocer a más personas que tengan los mismos intereses que yo en lenguaje, que es un área que me gusta harto. Si llegamos a la final sería un logro muy importante para el liceo”.

ETAPAS Y PREMIOS

Los resultados de esta fase de selección se publicarán el domingo 6 de julio en www.eljuegodeaprender.cl, donde se establecerá los nombres de quienes pasarán a la semifinal, a realizarse el martes 29 de julio (mañana y tarde).

Finalmente, los resultados de la semifinal serán dados a conocer en la misma web, el 3 de agosto, donde se dará paso a la gran final individual y por equipos, el martes 5 de agosto.

La ceremonia de premiación será el viernes 29 de agosto, a las 11 horas, en el Aula Magna de la Universidad Mayor.

En cuanto a los premios, en la categoría cuarto medio individual, los tres primeros lugares obtendrán una beca del 50% del arancel, por la duración de plan de estudios, a partir del año académico 2015 para cursar una carrera en la U. Mayor sede Temuco. Además, una tablet (primer lugar), 60 mil pesos (segundo) y 40 mil pesos (tercero).

En la categoría tercero medio individual, recibirán 100 mil pesos (primero), 60 mil pesos (segundo) y 40 mil pesos (tercero).

En la categoría por equipos, los premios serán los mismos que para la categoría individual para alumnos de cuarto medio.

Además, cada profesor tutor de la competencia individual y por equipo que obtengan el primer lugar en cada categoría, recibirá una beca del 50% del arancel para cursar estudios de postítulo, diplomados o magíster en las menciones que ofrece la U. Mayor.

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Con la presencia de más de 400 personas, entre alumnos, docentes y familiares, se desarrolló la premiación de El Juego de Aprender, olimpíada que ya cumple su séptima versión y que logró este año, congregar a 52 colegios de la región de La Araucanía y a más de 1400 alumnos. “Para nosotros como universidad, ha sido tremendamente gratificante ver la convocatoria que tuvimos este año, es importante para nosotros observar cómo esperan los alumnos esta olimpíada, ver sus esfuerzos y cómo llegan a lograr grandes aprendizajes. Además, en el caso de los alumnos de 4° medio, es una instancia en la que pueden evaluar cómo están preparados para la PSU”, señaló Gisselle Heise, Directora de Admisión y Difusión de la Universidad Mayor, sede Temuco.

Los primeros lugares en la categoría 3° medio individual Biología, Matemática y Lenguaje fueron Fernando Lagos del Colegio Centenario, Sofia Sepúlveda, del Colegio Baustista y Francisca PeñaiLillo, del Liceo de Ciencias y Humanidades de Pitufquén. En la categoría 4 ° Equipos, en las mismas disciplinas, los acreedores del primer lugar fueron el plantel conformado por Carmen Gloria Cruz, Camila Silva y Nicolás Ortiz, del Liceo Camilo Henríquez; Juan Pacheco, Leonardo Rachid y Cristian Gubelin, del Liceo Camilo Henríquez; Felipe Garrido, Jimmy Suárez y Juan José Espinoza, también del Liceo Camilo Henríquez; y Jonathan Vidal, Andrea Valenzuela y Carlos Ortega, del Liceo de Ciencias y Humanidades de Pitrufquén, quienes manifiestan emocionados, su satisfacción por el logro obtenido

“Esta ha sido una tremenda experiencia, quiero agradecer a mis profesores y compañeros, quienes nos apoyaron en todas las instancias de esta olimpíada. Hoy, gracias a El Juego de Aprender, se abre la posibilidad de estudiar Ingeniería Comercial en la Universidad Mayor”, comentó Carlos Ortega en representación de su equipo.

Premios

Como recompensa al esfuerzo, la Universidad Mayor dispuso gran cantidad de incentivos, destacando entre ellos, una beca para los 3 primeros lugares, del 50 % del arancel total de la carrera que escojan en la U. Mayor para el año académico 2013. Éstos se dividen en Olimpiada de Lenguaje con beca en las carreras de Derecho, Psicología, Ingeniería Comercial y Arquitectura; Olimpíada de Matemática, cuya beca se aplica a las carreras de Arquitectura, Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería en Construcción e Ingeniería Civil en Computación e Informática y Olimpíada de Biología, la que posee becas del 50 % del arancel en las carreras de Medicina, Enfermería, Kinesiología, Tecnología Médica, Nutrición y Dietética, Fonoaudiología, Odontología, Terapia Ocupacional, Medicina Veterinaria, Obstetricia y Puericultura y Psicología.

Categoría 4° medio Individual

En la categoría 4° medio individual, los acreedores del primer lugar en las disciplinas de Biología, Matemática y Lenguaje, fueron Yeraldin Sandoval del Colegio Providencia, Francisco Tobar, del Liceo Camilo Henríquez y Jai-Sen Leung, del Colegio Bautista alumno “esta es la segunda vez que participamos, el año pasado no fue muy exitoso, pero ahora nos reivindicamos, sin duda los aprendizajes que nos entregan en el colegio, son fundamentales en nuestro progreso”.

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