Una década de deterioro en el desempeño registra nuestro sistema escolar. Es lo que mostró la prueba PISA 2025. Son malas noticias, pero no nos toman por sorpresa: es el diagnóstico sobre el cual venimos trabajando en el Ministerio de Educación, reposicionando el foco en los aprendizajes y lo que ocurre en la sala de clases.

Es por ello que desde abril convocamos a directores de todo el país, en el marco del plan Directores por Chile: 16 encuentros regionales con 1.800 directores, una encuesta respondida por otros 5.700 y un consejo nacional de 25 directores, nos permitieron recoger su experiencia y definir medidas prioritarias para reducir la burocracia y darles más tiempo para liderar sus escuelas.

Pero no basta con facilitar su labor, también debemos apoyarlos. Por eso, impulsamos Chile Aprende y Avanza, estrategia nacional que dispone herramientas basadas en lo que la evidencia respalda. Un primer objetivo es mejorar la asistencia: por eso perfeccionamos la plataforma Chile Presente —que entrega datos y alertas— y orientamos a los colegios en cómo aprovecharla y fortalecer sus decisiones.

Segundo, los profesores requieren mediciones para detectar oportunamente el nivel de sus estudiantes. Por eso, además de las pruebas DIA que ofrece la Agencia de la Calidad, aplicaremos Impulso Lector, evaluación censal y estandarizada de habilidades de lectura en 2º básico, que les permitirá definir acciones remediales para que todos los niños aprendan a leer a tiempo.

Tercero, dispondremos de recursos pedagógicos, orientaciones y formación docente en estrategias eficaces para la enseñanza de aprendizajes fundamentales desde la primera infancia; si no consolidamos la base, difícilmente podremos avanzar hacia habilidades y conocimientos más profundos.

A lo anterior, se suma el apoyo diferenciado a las 149 escuelas que exhiben bajo desempeño reiterado, cuyos equipos requieren de un acompañamiento más intenso. Y el plan de consolidación de los 420 Liceos Bicentenario, que restituye el sello original de excelencia y altas expectativas.

Nuestro compromiso es claro y decidido. Tenemos una agenda y estamos avanzando en ella. Pero esto no bastará si no contamos además con el apoyo y compromiso de los apoderados; Estado, familia y colegios debemos trabajar juntos por el bien de nuestros niños. Solo así revertiremos la tendencia negativa y lograremos que la próxima sea una década de buenas noticias, aprendizajes y progreso.

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En la región se inicia implementación de Matemática Conectada para fortalecer los aprendizajes matemáticos en estudiantes de 7° básico a 4° medio

Con el propósito de fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los establecimientos educacionales de la región, la Secretaría Regional Ministerial de Educación de La Araucanía realizó el lanzamiento de Matemática Conectada (MatCon), iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación e implementada por el Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile.

La actividad, reunió a docentes, equipos directivos, profesionales técnico-pedagógicos, sostenedores, representantes de los Servicios Locales de Educación Pública Costa Araucanía, Departamentos Provinciales de Educación y diversas instituciones vinculadas al ámbito educativo regional.

El seremi de Educación, Aaron Ríos Morales, destacó la relevancia que tendrá esta iniciativa para el fortalecimiento de los aprendizajes en la región.

“Como Región de La Araucanía valoramos profundamente la implementación de Matemática Conectada, enfocada en la resolución de problemas matemáticos y entregar herramientas para nuestros profesores. Esto se alinea en el Plan Chile Aprende y Avanza y en los esfuerzos del Gobierno del Presidente José Antonio Kast para fortalecer los aprendizajes basales de nuestros estudiantes”.

La Región de La Araucanía fue seleccionada para la implementación presencial de MatCon durante los años 2026 y 2027, convirtiéndose este lanzamiento en el punto de partida para su despliegue territorial. La iniciativa busca apoyar el aprendizaje de estudiantes desde 7° básico hasta 4° medio mediante una plataforma gratuita de recursos educativos interactivos, articulados con el Currículum Nacional y organizados en trayectorias de aprendizaje que promueven el desarrollo progresivo de conocimientos y habilidades matemáticas.

Por su parte, Ricardo Fredes, Coordinador Nacional del equipo de implementación de MatCon, señaló que:

“Estamos en la región de La Araucanía lanzando este proyecto, mostrándole los recursos a los profesores, contándoles cuales son las posibilidades que les ofrece como lo podrían ocupar lo que queremos es que se conozca este proyecto pues hay un trabajo importante del Centro de Modelamiento que llevamos trabajando desde el año 2022 y que ahora llega a los territorios, el que incluye talleres y programas de formación a líderes”.

Además de la plataforma digital, MatCon contempla el desarrollo de Unidades de Enseñanza Adaptativas, recursos complementarios para el aula, instancias de formación docente y acompañamiento a profesionales con funciones de liderazgo pedagógico, fortaleciendo así las estrategias de enseñanza en los establecimientos participantes.

Oportunidad para la educación regional

La implementación de MatCon representa una importante oportunidad para abordar brechas de aprendizaje y fortalecer la equidad educativa en La Araucanía, considerando tanto establecimientos urbanos como rurales. Asimismo, permitirá promover el uso pedagógico de recursos digitales y reforzar la articulación entre el Ministerio de Educación, los SLEP, municipios, sostenedores, establecimientos educacionales y universidades.

Durante la jornada, las y los asistentes pudieron conocer y explorar los recursos de la plataforma, profundizar en su propuesta didáctica y reflexionar sobre el aporte que esta herramienta puede realizar al trabajo docente y al mejoramiento de los aprendizajes matemáticos de las y los estudiantes de la región.

Con esta iniciativa, La Araucanía avanza en la construcción de una estrategia regional para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática, con foco en la calidad, la equidad y el acompañamiento a las comunidades educativas.

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En dependencias del Colegio Mundo Mágico, establecimiento municipal que atiende a  cerca de mil estudiantes desde nivel parvulario a 8° básico, autoridades educativas encabezaron el lanzamiento regional de la Estrategia Nacional "Chile Aprende y Avanza", iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación para fortalecer los aprendizajes fundamentales de lectura, escritura y matemáticas, junto con promover una cultura educativa que favorezca el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.

La estrategia se sustenta en evidencia educativa, formación docente y prácticas pedagógicas efectivas, y se organiza en torno a dos pilares principales: los Aprendizajes Basales, orientados a garantizar que todos los estudiantes logren comprensión lectora al término de 2° básico y desarrollen competencias matemáticas fundamentales antes de finalizar 4° básico; y la Cultura Educativa, que busca fortalecer la convivencia escolar, la formación ciudadana y el bienestar socioemocional en cada comunidad educativa.

Esta iniciativa surge en un contexto marcado por importantes desafíos educativos a nivel nacional. Actualmente, tres de cada cinco estudiantes de 2° básico no alcanzan los niveles esperados de comprensión lectora, mientras que solo el 25,6% de los estudiantes de 4° básico logra un desempeño adecuado en matemática. A ello se suma el aumento de las denuncias por convivencia escolar, que durante 2024 alcanzaron cifras históricas.

Al respecto, el seremi de Educación Aaron Ríos Morales señaló “Como Misterio de Educación y como Gobierno del Presidente José Antonio Kast tenemos una meta clara, reforzar lo relevante y eso es el aprendizaje dentro del aula por eso estamos fomentando este plan que se llama Chile aprende y avanza que tiene 2 focos. Un foco en los aprendizajes basales, competencias de matemáticas y lectura desde segundo año básico para que al finalizar segundo año básico todos los estudiantes puedan leer comprensivamente y al finalizar el cuarto año básico manejen las 4 operaciones básicas, y por otra parte el fortalecimiento de lo que llamamos cultura educativa. Hemos este establecimiento por sus buenos resultados”

Durante la actividad, las autoridades destacaron la importancia de intervenir oportunamente en los primeros años de escolaridad, etapa clave para el desarrollo de trayectorias educativas exitosas. Diversos estudios han demostrado que el fortalecimiento temprano de las habilidades lectoras y matemáticas permite prevenir rezagos que posteriormente resultan más complejos de revertir.

En La Araucanía, los resultados SIMCE muestran avances en los niveles de 4° básico, donde Lectura alcanzó 274 puntos y Matemática 258 puntos, con incrementos respecto de las mediciones anteriores. Estos resultados refuerzan la necesidad de continuar impulsando estrategias focalizadas que permitan consolidar y ampliar dichos avances.

Sobre el lanzamiento, Sonia Méndez Correa, directora del Colegio Mundo Mágico señaló “Sabemos que matemáticas y es una de uno de los nuevos críticos que tiene la educación hoy día y nos hemos preocupado justamente por eso de buscar nuevas estrategias más activas que permitan a los niños, aprender haciendo. Y eso sin duda que vamos a tener mayores resultados en los próximos años”.

El Colegio Mundo Mágico fue escogido como sede del lanzamiento regional por su compromiso con el desarrollo integral de sus estudiantes y el fortalecimiento permanente de los procesos educativos, alineados con los objetivos que promueve la nueva estrategia nacional.

Con "Chile Aprende y Avanza", el Ministerio de Educación busca movilizar a las comunidades educativas del país en torno a un propósito común: asegurar que todas y todos los estudiantes desarrollen los aprendizajes esenciales que les permitan continuar su trayectoria educativa y desenvolverse plenamente en la sociedad

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