La Universidad fue incorporada por primera vez en este prestigioso ranking en 2020, destacando el valioso trabajo científico que se realiza en ciencias del deporte.

Por quinto año consecutivo, la Universidad de La Frontera (UFRO) reafirma su posición entre las mejores instituciones del mundo en ciencias del deporte, al figurar en el prestigioso “Global Ranking of Sport Science Schools and Departments 2024” elaborado por el reconocido Ranking Shanghai.

En esta versión, la UFRO se ubica nuevamente en el tramo 101–150, manteniendo su liderazgo en Chile junto a otras tres universidades: la Universidad de Los Lagos (ULA) y las universidades Católica de la Santísima Concepción y Finis Terrae. Cabe destacar que UFRO y ULA son las únicas instituciones estatales presentes en esta medición.

Este ranking evalúa el rendimiento académico y de investigación de universidades con enfoque especial sobre Escuelas y Departamentos de Ciencias del Deportes, utilizando indicadores clave como el número de publicaciones indexadas (PUB), citas recibidas (CIT), citas promedio por artículo (CPP), publicaciones en revistas del 25% superior (TOP) y colaboración internacional (IC). La UFRO sobresale especialmente en publicaciones totales (PUB) con un puntaje de 9.8, y en el porcentaje de artículos realizados con colaboración internacional (IC), alcanzando un destacado 93.3% en esta medición que este año contempló el desempeño de 461 universidades de todo el mundo.

UNA APUESTA CONSTANTE POR LA EXCELENCIA

Desde el Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación, la UFRO ha consolidado su posición como referente en la generación de conocimiento científico en deporte, actividad física y vida saludable.

El Dr. Cristian Martínez Salazar, director del Departamento, enfatizó el impacto de este reconocimiento en la visibilidad internacional de la institución. “Estar en el Ranking de Shanghai nuevamente nos llena de orgullo. Es un reflejo del trabajo sostenido del cuerpo académico y del compromiso por avanzar hacia una unidad compleja que integre pregrado, postgrado e investigación de alto nivel. Este reconocimiento también ha impulsado colaboraciones internacionales y ha atraído estudiantes de doctorado de otras universidades, lo cual nos motiva a seguir mejorando”, comentó el Dr. Martínez.

El académico destacó que el éxito alcanzado se basa en una visión multidisciplinaria, incorporando profesionales de diversas áreas como kinesiología, nutrición e ingeniería. Además, resaltó los avances en equipamiento tecnológico y proyectos que responden a problemáticas nacionales en salud y deporte.

“En el último año el departamento ha estado desarrollando proyectos internacionales de intervención en contexto escolar con una mirada interdisciplinaria, teniendo presencia a nivel mundial considerando que son iniciativas propuestas por la UNICEF, con una participación de algunos países de Sudamérica”, agregó.

DESAFÍOS FUTUROS

Mirando hacia adelante, el Dr. Martínez indicó que la apuesta está en fortalecer los proyectos multidisciplinarios y multicéntricos, que aborden desafíos globales en deporte y salud desde una perspectiva innovadora y colaborativa.

“El desafío en los próximos años son los proyectos multicentros de nivel internacional. El equipo tiene en desarrollo proyectos con la Universidad de Granada y la Universidad de Jaen de España, junto a ello, está el mantener vínculos en el ámbito nacional con las universidades de Andrés Bello, Bio Bio, Universidad de Concepción y Católica del Maule”, recalcó.

Con una trayectoria destacada y un enfoque constante en la excelencia, la UFRO continúa marcando un camino de liderazgo en las Ciencias del Deporte, consolidando su impacto en la academia y la sociedad.

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En el marco del lanzamiento del proyecto

Con presencia de la comunidad académica y estudiantil, la Universidad Santo Tomás (UST) realizó el lanzamiento del Proyecto InES GÉNERO 2024, que busca la transversalización de la perspectiva de género en las dimensiones de Investigación (I), Desarrollo (D), innovación (i) y emprendimiento (e) de base científica tecnológica, mediante la implementación de un Plan de Desarrollo en las doce sedes de la institución.

Liderada por la Dra. Pamela Caro, esta iniciativa, financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, ANID, incluye diversos mecanismos, procesos, estrategias y resultados, que apunta a disminuir las brechas de género en investigación, promover un cambio cultural hacia la igualdad sustantiva, fomentar la mayor participación de las mujeres en ciencia y avanzar en la incorporación del enfoque de género en las investigaciones. “Somos una institución desplegada en doce sedes, en once regiones, con ocho facultades, de las cuales Salud y Ciencias Sociales son las que tienen mayor matrícula y dotación, altamente feminizadas. Vamos a abordar este proyecto con la pertinencia y características de nuestra institución y las realidades territoriales de las sedes”, destacó la académica.

El evento -que se llevó a cabo en el Aula Magna de la sede Santiago- incluyó las palabras de Sebastián Rodríguez, Vicerrector Académico, de Investigación y Postgrado de UST, quien destacó la preocupación institucional por avanzar hacia una universidad más inclusiva, sin sesgos y sin discriminación de género, con mecanismos como la implementación de comités y políticas y el desarrollo de formación y sensibilización. Con una matrícula mayoritaria femenina, la autoridad académica señaló que hay diversos espacios de trabajo en los cuales avanzar.

En la misma línea, Patricia Noda, Vicerrectora de Estudiantes y Vinculación con el Medio, señaló que, “este proyecto representa un hito muy importante en el esfuerzo de fomentar el liderazgo femenino en ciencias y promover un cambio cultural que integre el enfoque de género como eje”. Asimismo, destacó que el fortalecimiento de redes de solidaridad, que trasciendan fronteras y potencien a nuestra comunidad académica y de estudiantes, contribuirá a la transformación de los territorios.

Por su parte, Diana Bravo, encargada de la Unidad de Igualdad de Género, Diversidad e Inclusión del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, valoró la voluntad de la universidad en realizar estas transformaciones culturales en todas sus sedes e invitó a revisar las nuevas problemáticas que van surgiendo y los avances en materia de las políticas, para seguir aportando en la disminución de brechas. “Necesitamos liderazgo de mujeres con enfoque de género. No solamente que estén posicionadas en los espacios de poder, sino que se replanteen desde ahí respecto de cómo ejercer el liderazgo y cómo impulsar las agendas en la materia”, indicó.

El evento de lanzamiento del proyecto contó, además, con las exposiciones de Alejandra Sepúlveda, presidenta Ejecutiva de Comunidad Mujer, y Carla Fardella, doctora y profesora titular de la Universidad Andrés Bello. En ese marco, Alejandra Sepúlveda se refirió a la trayectoria educativa y laboral de las mujeres en Chile, profundizando en temas como el currículum oculto, el impacto de los estereotipos en la enseñanza escolar, las brechas de género en el mercado laboral y la importancia de la corresponsabilidad. En tanto, Carla Fardella hizo hincapié en la organización del oficio científico, donde convergen fenómenos como la ausencia de referentes propios, el síndrome de la impostora o la generación de redes y alianzas que son cruciales para resignificar experiencias.

Cabe mencionar que, desde 2022, la UST viene trabajando en torno a esta temática, año en que se creó la Política Integral de Convivencia, Equidad de Género, Diversidad e Inclusión, sumando a ello una serie de acciones institucionalizadas como la formación del cuerpo académico en docencia no sexista, ajustes a los reglamentos académicos y modificaciones en las bases de fondos concursables

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Además fueron seleccionados para participar en el Congreso de Jóvenes Ciudadanos de MILSET YCC 2024, organizado por la NASA, donde colaboraron con jóvenes de todo el mundo para encontrar soluciones a problemáticas globales.

En el encuentro científico, se abordaron temas cruciales como la inteligencia artificial, la exploración espacial y la importancia de la educación en STEM. Conferencistas de la NASA y la Universidad de Nova Southeastern inspiraron a los presentes con sus conocimientos y experiencias.

El profesor Enrique Salinas fue invitado a participar en la Comisión de Ciencia, Innovación y Tecnología, instancia en la que compartió experiencias y conocimientos con destacados expertos internacionales. El docente se refirió a la participación de los estudiantes en el evento científico  de carácter internacional: “En estos  momentos los estudiantes  se  están preparando para la segunda evaluación del concurso, la que  se va a realizar con científicos especializados que  están participando  en esta  feria  internacional”. Comentó el profesor del liceo técnico profesional de Pucón.

Desde el equipo representante de Pucón, destacaron el constante apoyo del alcalde Carlos Barra, el Director del DAEM Alejandro Durán, la directora del establecimiento Katty Rodríguez y el Programa Explora de la Región de la Araucanía.

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Así, desde el Labo Móvil de BIOREN-UFRO  dispuesto en el Liceo Pablo Neruda de Temuco, y con la participación de estudiantes de enseñanza media del establecimiento, las autoridades  dieron a conocer que en el proceso de Admisión 2025 el programa +MC contará – a nivel nacional- con la participación de 42 universidades, 3 más que en el proceso de admisión anterior, y se aumentó de 2.358 a 2.836 vacantes de este tipo en más de 470 carreras vinculadas a la ingeniería, la ciencia, la matemática y la tecnología, conocidas como carreras STEM por sus siglas en inglés.

La Seremi de Educación valoró la sinergia que se ha logrado en el sistema de educación superior con miras a forjar más mujeres científicas y en particular que en ello estén consideradas universidades regionales, ya que se descentraliza el acceso a estudiantes de la región que sueñan con desempeñarse en áreas STEM. “se han aumentado los cupos STEM a nivel nacional, específicamente en la región tenemos 50 cupos en 2 universidades que son la UFRO y la Católica además de otras universidades que están presentes en la región como son la Universidad Autónoma, Arturo Prat. Cupos reservados para las mujeres que quieran postular a carreras del área de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas .Hacer el llamado a que puedan postular ya que estos cupos si no se utilizan se pierden pues son cupos que son exclusivamente para mujeres”.

Asimismo, la autoridad recalcó que en la admisión 2024 “el número de mujeres que postuló a programas que ofrecieron estos cupos adicionales aumentó en 6,5%, mientras que las seleccionadas lo hicieron en 16,8% (+1.157), un incremento significativamente superior al observado en los hombres en este mismo tipo de carreras”.

Maite Castro, seremi de Ciencias precisó que la brecha en investigación en Chile y el mundo, “alrededor del 35% de las investigadoras somos mujeres y eso significa que tenemos que tomar acciones concretar para aumentar la participación de este grupo en la generación del conocimiento (…)una cosa es el ingreso pero también tenemos que asegurar la trayectoria y acceso a los financiamientos para realizar investigación, y en eso estamos trabajando”

Mientras que Sol Kaechele, seremi de La Mujer y Equidad de Género declaró “este es un compromiso que hemos asumido como Gobierno (…) estamos conmemorando el decreto Amunategui que abrió las puertas a las mujeres para ingresar a la educación superior desde ahí hemos avanzado pero como dijeron las otras seremis se nota una brecha en las áreas científicas (…) también esto viene de la mano de una educación integral donde  fomentamos las áreas científicas y matemáticas y que ellas se puedan insertar en estas carreras.

Catalina Canío, estudiante de 4°medio del Liceo Pablo Neruda de Temuco dijo “quiero estudiar ingeniería civil eléctrica pues amo las matemáticas y la física” y aunque asume que es difícil el ingreso de mujeres a este tipo de carreras sostuvo “sé que me va a ir bien en la prueba y con estos cupos, mejor aún”. Opinión similar a la de Maria Vera, estudiante de 4° medio que dijo quiere estudiar ingeniería civil mecánica “me inspiran mis profes mujeres porque ellas tuvieron que salir delante de todos los estereotipos. Les hemos preguntado, y en su entrega de títulos, eran las únicas que terminaban la carrera. Y eso por lo menos a mí me inspiró pues tuvieron la perseverancia de terminar porque les gustó”

¿Qué es la política Más Mujeres Científicas?

Con el objetivo de potenciar la participación de mujeres en carreras relacionadas con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, a contar del Proceso de Admisión 2024 el Comité Técnico de Acceso decidió impulsar la incorporación de vacantes (cupos) destinadas sólo a mujeres en estas áreas de estudio a través el programa Más Mujeres Científicas (+MC).

En su primer año de aplicación 39 de las 45 universidades adscritas al Sistema de Acceso adhirieron a esta política, las que ofrecieron 2.358 vacantes en 410 programas distintos, lo que tuvo positivos resultados en términos de postulación, selección y matrícula.

En la región se consideran cupos en la Universidad Católica de Temuco, Universidad de La Frontera, además de 3 universidades nacionales con sede en la región, estas son la Universidad Autónoma de Chile, Universidad Mayor y Universidad Arturo Prat.

La distribución de los cupos +MC, que surgen a través de la Subsecretaría de Educación Superior con el Comité Técnico de Acceso al Subsistema Universitario, y el DEMRE de la Universidad de Chile, para cada carrera en específico se encuentra disponible en el Buscador de Carreras del Portal de Acceso (acceso.mineduc.cl), en el sitio web de cada universidad adscrita a este programa y en la publicación oficial Oferta Definitiva de Carreras, Vacantes y Ponderaciones, Admisión 2025, disponible en acceso.mineduc.cl y demre.cl.

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Este nombramiento refleja el liderazgo y experiencia de Osorio en el ámbito deportivo, y el compromiso de la Universidad Santo Tomás con la comunidad y el desarrollo de actividades que fomenten la educación de calidad y el deporte inclusivo.

Al respecto, Osorio señaló: «Para la universidad esto significa seguir vigente en el tema deportivo, especialmente en ámbitos competitivos y de alto rendimiento. Volver a ser parte de un proceso de selección es algo muy positivo, tanto para mí como para la Universidad. Ya recibí la felicitación de la Dirección Académica y la Dirección Nacional de Escuela, ya que este nombramiento es sumamente importante, tanto en lo personal como para la institución».

Por su parte, Karen Villagrán Andrades, directora académica de la Universidad Santo Tomás Temuco, expresó: «Es un inmenso orgullo presenciar la participación de Aldo Osorio como entrenador de la selección regional de atletismo y nuestros estudiantes deportistas en diferentes disciplinas en los Juegos Deportivos Nacionales». y Para Nacionales 2024 que se están realizando en la región de La Araucanía. Su dedicación y esfuerzo son un ejemplo para toda nuestra comunidad universitaria. Representar a nuestra región en este evento de gran magnitud en la Araucanía es motivo de profunda satisfacción. mayor de los éxitos, confiando en que su talento y espíritu deportivo brillarán en cada competencia.»

Además, la comunidad universitaria celebra la participación de Karina Mendoza Vidal, estudiante de la carrera de Terapia Ocupacional, quien ha sido seleccionada como parte del equipo que competirá en este prestigioso evento deportivo donde la Universidad Santo Tomás, reafirma su compromiso con la formación integral y el desarrollo de talentos en diversas disciplinas.

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Los estudiantes interesados en vivir esta extraordinaria experiencia pueden postular hasta el 10 de marzo

La Embajada de los Estados Unidos en Chile invita a escolares chilenos de enseñanza media, con buen nivel de inglés y que tengan entre 16 y 18 años, a postular al Campamento Nacional Juvenil de Ciencias (NYSCamp) 2024 que se realizará entre el 29 de junio y el 20 de julio de 2024 en el Bosque Nacional Monongahela, en el estado de West Virginia.

El Campamento Nacional Juvenil de Ciencias es un programa de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEAM) que fue establecido en 1963 por el estado de West Virginia y es operado por la Academia Nacional de Ciencia Juvenil de los EE.UU. (National Youth Science Academy – NYSAcademy).

Este programa educativo reúne a estudiantes sobresalientes que se destacan por sus intereses científicos y tiene por finalidad estimular la vocación por la investigación y los estudios en temas científicos y áreas afines (medioambiente, tecnología y matemáticas). Los participantes tendrán la oportunidad de asistir a charlas y seminarios con prestigiosos profesionales en el área de STEAM, realizar investigaciones y establecer vínculos permanentes con pares que poseen intereses similares.

El NYSCamp se ofrece sin costo para los participantes seleccionados ya que cuenta con el apoyo financiero de la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de EE.UU., lo que permite que estudiantes talentosos puedan asistir sin importar su capacidad financiera 

Los interesados que cumplan con los requisitos podrán postular hasta la medianoche del domingo 10 de marzo, completando el formulario en línea disponible en https://www.nysacademy.org/programs/nyscamp/2024-national-youth-science-camp-application/ (En el formulario ir a “Location” y seleccionar “add”. Elegir opción ZZ-Chile).

Los requisitos son los siguientes: 

• Tener entre 16 y 18 años cumplidos al 1 de julio de 2024 y estar cursando la enseñanza media;
• Tener un muy buen manejo del idioma inglés (nivel intermedio comprobable mediante certificado), tanto hablado como escrito;
• Tener un promedio de notas de por lo menos 6,3;
• Demostrar capacidad de liderazgo y solidaridad a través de participación en actividades escolares y comunitarias;
• Demostrar logros significativos en el área de las ciencias y del campo académico;
• Demostrar interés por temas variados relacionados con el medioambiente, las ciencias y la tecnología a través de su participación en actividades como congresos, ferias, proyectos, etc.;
• Comprometer su participación durante toda la duración del programa NYSCamp (tres semanas en persona).
• Tener nacionalidad o residencia chilena.

Apertura del período de postulaciones: 8 de enero de 2024

Cierre de postulaciones: 10 de marzo de 2024

Fechas de inicio y término del programa: Desde el 29 de junio al 20 de julio (el viaje hacia Washington D.C. será el 28 de junio y el vuelo de regreso será el 21 de julio).  

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El próximo 6 y 7 de diciembre desde las 10:00 a las 13:00 hrs. en el Polideportivo Pulmahue, en la comuna de Padre Las Casas, se llevará a cabo el Festival Explora La Araucanía 2023, un evento que reunirá a toda la Comunidad Educativa Explora La Araucanía en torno a la indagación, la investigación, la innovación y el conocimiento.  
El miércoles 6 de diciembre las actividades estarán orientadas a público desde educación parvularia (a partir de 3 años) hasta 6° básico, mientras que el 7 de diciembre estará destinado a participantes desde 7° básico a 4° medio. 
Este gran encuentro viene a poner en valor los procesos protagonizados por participantes de los programas, socializando sus proyectos, experiencias y conocimientos a través de una feria de stands interactivos, experiencias de indagación y actividades lúdicas abiertas a todo público. 
Si eres docente y quieres asistir con una delegación, eres especialista de las ciencias, artes, humanidades o innovación y quieres ayudarnos dando retroalimentación a los proyectos escolares, o simplemente quieres hacerte parte de este festival de los conocimientos, inscríbete para participar.

Plazo de Cierre de Inscripción: Miércoles 29 de Noviembre.

Inscripciones aquí

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Todo un éxito resultó el Festival de las Ciencias 2023 en la región de La Araucanía. Esto porque participaron más de 10 mil personas en las distintas actividades efectuadas en la región.

Así lo confirmó la Seremi de la macrozona sur de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI), Maite Castro Gallastegui, quien señaló que el balance es muy positivo. Esto  porque se cumplió el objetivo de descentralizar la ciencia y el conocimiento a nivel nacional, y principalmente dentro de la región. Esto porque las actividades del FECI 2023 estuvieron presentes en 10 comunas: Temuco, Villarrica, Toltén, Victoria, Curacautín, Traiguén, Purén, Angol y Collipulli.

“Desde nuestro ministerio estamos muy contentos y contentas con el resultado de este festival. Por primera vez entregamos la ejecución del evento a otra organización. En el caso de la región de La Araucanía, nuestra aliada estratégica fue la Universidad Católica de Temuco, la cual organizó una parrilla de actividades lúdicas, entretenidas, ideales para todas las edades y transdisciplinaria desde los contenidos ofrecidos. Esto permitió que alcanzara un gran nivel de participación”, indicó la Seremi Maite Castro.

La autoridad regional añadió que “nuestro objetivo desde el ministerio siempre fue que la ciencia saliera de los laboratorios, que la llevemos a lo cotidiano, que la gente aprenda que muchos problemas se pueden solucionar gracias a la ciencia. Es muy bonito ver que las disciplinas conversan entre ellas, incluso con los saberes ancestrales, lo cual provocó un diálogo de saberes muy importante para la generación de conocimiento y el respeto mutuo”, explicó.

En su quinta edición, el Festival de las Ciencias en La Araucanía estuvo marcado por los laboratorios territoriales, iniciativas destinadas a los escolares de comunas donde históricamente la ciencia y la cultura ha llegado con menos fuerza, permitiendo fortalecer la identidad territorial con exposiciones interactivas sobre la diversidad biológica y cultural de la región.

A nivel nacional, el Festival de las Ciencias reunió a 120 mil personas, quienes asistieron a alguna de las 287 actividades en las 83 comunas donde hubo presencia de este evento.

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La iniciativa busca generar un vínculo de fortalecimiento mutuo entre ambas instituciones educativas, tomando como ejemplo el modelo educativo del Liceo Municipal rural de San Nicolás de Ñuble. El cual, pese a contar con un alto índice de estudiantes en situación de vulnerabilidad ha logrado sobresalir incluso ante reconocidos colegios emblemáticos de la región metropolitana y con un 90% de ingreso a la educación superior.

De acuerdo con Víctor Reyes, Director del establecimiento antes señalado, la clave del éxito está en la construcción de un proyecto educativo centrado en los estudiantes, la neurociencia, el uso de tecnologías, mentorías y pasantías internacionales.

Una propuesta rupturista, que captó la atención del Liceo Bicentenario de Ciencias y Humanidades de Pitrufquén, dirigido actualmente por Victoria Acuña, contando con el respaldo total de la Alcaldesa de la comuna Jacqueline Romero.

En este sentido, la Edil de Pitrufquén sostuvo una reunión con el Gobernador Regional, Luciano Rivas, para presentar esta propuesta y solicitar colaboración en recursos tecnológicos 4.0. Avanzado así, a una educación pública moderna y de calidad.

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