Se trata de Lilibet Rebolledo, quien asume la dirección de la Escuela Valentín Letelier; Eduardo Morales, nuevo director del Liceo Bicentenario de Excelencia Politécnico Villarrica; Luis Villegas, quien desde esta semana lidera la Escuela Voipir de Ñancul; y Ángel Retamal, quien estará a cargo del Liceo Bicentenario Araucanía.

El objetivo de esta actividad fue dar a conocer a la comunidad la trayectoria profesional de los nuevos directivos, además de compartir los principales desafíos y metas que se han propuesto para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en sus respectivos establecimientos educacionales.

La jornada también permitió generar vínculos con los representantes de la prensa local, con miras a desarrollar en el futuro proyectos comunicacionales de radio y televisión junto a los centros de estudiantes, fortaleciendo así el vínculo entre la comunidad educativa y los medios de comunicación.

PROCESO DE SELECCIÓN TRANSPARENTE

Respecto al proceso que permitió la selección de los nuevos directores, el Director del Departamento de Educación Municipal, Javier Nahuelcheo, explicó que se trata de un sistema altamente riguroso y transparente liderado por la Alta Dirección Pública.

“El municipio solamente participa en la primera etapa de admisibilidad. Desde la segunda etapa en adelante, que es el análisis curricular, todo el proceso es desarrollado por la Alta Dirección Pública a través de una empresa especializada, que realiza evaluaciones psicológicas, laborales y entrevistas a los postulantes”, explicó.

Nahuelcheo detalló que posteriormente una comisión calificadora revisa los antecedentes de los candidatos, comisión integrada por representantes de la Alta Dirección Pública, docentes designados mediante sorteo y representantes del sistema educativo.

En el caso de Villarrica, 25 postulantes pasaron a la etapa final de entrevistas, de los cuales 20 participaron finalmente del proceso, ya que cinco desistieron debido a que provenían de distintas regiones del país.

FORTALECER APRENDIZAJES Y ASISTENCIA ESCOLAR

Uno de los nuevos directores presentados fue Eduardo Morales, quien asumió la dirección del Liceo Bicentenario de Excelencia Politécnico Villarrica, destacando el recibimiento que ha tenido por parte de la comunidad educativa. “Agradecer la bienvenida y las muestras de cariño de los colegas docentes, asistentes de la educación y de nuestras madres y padres del Liceo Politécnico. Hemos pensado en dar énfasis a la asistencia, mostrar la importancia de asistir a clases y también desarrollar los aprendizajes y servicios”, señaló.

El directivo agregó que uno de los desafíos será integrar nuevas estrategias pedagógicas desde los primeros niveles, con el objetivo de fortalecer el desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes. “Queremos incorporar estas metodologías desde primero y segundo medio, para lograr un aprendizaje más holístico e integrado que permita desarrollar habilidades, actitudes y las competencias necesarias para el siglo XXI”, sostuvo.

FORTALECER PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

Por su parte, Lilibet Rebolledo, nueva directora de la Escuela Valentín Letelier, destacó el compromiso de continuar fortaleciendo el proyecto educativo del establecimiento. “Invito a la comunidad a confiar en el proyecto educativo, porque nuestro desafío es mantener ese estándar y esa calidad, sumándonos desde el primer día al gran trabajo que ya se está realizando”, indicó.

La directora explicó que uno de sus principales focos será fortalecer el trabajo técnico pedagógico y el acompañamiento a los docentes. “Mi desafío personal es apoyar a los docentes en sus prácticas pedagógicas, monitorear los procesos y relevar aquellas prácticas que permitan mayor autonomía, desarrollo e identidad en los estudiantes”, afirmó.

TRABAJO EN EQUIPO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

En tanto, Luis Villegas, quien asumió la dirección de la Escuela Voipir de Ñancul, señaló que su gestión buscará fortalecer el trabajo colaborativo dentro de la comunidad educativa. “Asumo este nuevo desafío con mucha responsabilidad y optimismo, fortaleciendo el trabajo que realizó el equipo directivo anterior, que ha sido reconocido a nivel comunal”, expresó.

Villegas indicó que uno de los ejes de su gestión será el fortalecimiento del trabajo en equipo y la convivencia escolar. “Seguiremos fortaleciendo el trabajo en equipo y el ámbito de la convivencia escolar, porque creemos que es fundamental para generar más y mejores aprendizajes para nuestros estudiantes”, puntualizó.

MANTENER LA EXCELENCIA ACADÉMICA

Finalmente, Ángel Retamal, nuevo director del Liceo Bicentenario Araucanía, se refirió al significado que tiene liderar uno de los establecimientos más emblemáticos de la comuna.

“Este año el liceo cumple 60 años de historia, lo que representa un símbolo para la comunidad. Esperamos estar a la altura de lo que significa este establecimiento que hoy se encuentra dentro del 15% de las mejores escuelas públicas del país”, señaló.

Retamal destacó además los logros académicos alcanzados por el establecimiento en los últimos años.

“Actualmente contamos con dos puntajes nacionales en la PAES y esperamos seguir aumentando estos resultados. Nuestro desafío es mantener este estándar de excelencia y posicionarnos no solo a nivel comunal, sino también como el mejor liceo público de la región y, por qué no, del país”, concluyó.

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A partir de datos oficiales del Ministerio de Educación, un reciente informe elaborado por el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) —alianza de la U. del Desarrollo, Inacap, la U. de Tarapacá, la Fundación Chile Dual y el Instituto Tecnológico de Monterrey— detalla la realidad de las personas que hoy lideran colegios y jardines de la región, identificando patrones y tendencias en aspectos demográficos, profesionales y laborales.

Dentro de sus hallazgos, el estudio señala que entre 2015 y 2023 el número de directores escolares tuvo una leve baja de 698 a 677 docentes, reflejando una diferencia de solo 21 docentes.

Asimismo, subraya que en el periodo analizado hubo un incremento de seis puntos porcentuales —de 54% a 60%— en la representación femenina de los cargos directivos regionales, pasando de 374 a 406 mujeres. No obstante, a pesar de este aumento, La Araucanía continúa ubicándose por debajo del promedio nacional, que pasó de 62% a 66% en el mismo rango de años.

“Los datos advierten una sobrerrepresentación de los hombres en estos cargos, dado que son las mujeres, por amplia mayoría, quienes componen el cuerpo docente y egresan de carreras vinculadas a la educación”, explica Soledad Ortúzar, directora ejecutiva del CILED.

MENOS EXPERIENCIA

El informe también arroja que los educadores que cumplen estas funciones en la zona tienen aproximadamente 11 años menos de experiencia que el promedio nacional (25 años), lo que refleja una menor antigüedad en sus cargos.

La comuna con directores de mayor trayectoria es Los Sauces, con 16 años de experiencia en promedio. Le siguen Carahue, Collipulli, Curacautín, Melipeuco, Purén, Saavedra y Traiguén con 15 años promedio. En contraste, la comuna con directores que tienen menor experiencia en el cargo es Loncoche, con 12 años en promedio.

En términos etarios, la edad promedio de los profesores que se dedican a esta labor en La Araucanía es de 43 años, notablemente inferior a la media nacional de 53 años.

“Esto implica una diferencia de aproximadamente 10 años, lo que posiciona a La Araucanía como una de las regiones con directores más jóvenes del país, solo después de Valparaíso, donde la media es de 42 años”, señala Ortúzar.

La comuna con los docentes mayores es Los Sauces, donde la edad promedio es de 46 años, seguida por Curarrehue, Saavedra y Traiguén, con una media de 45 años. Por su parte, Loncoche tiene a los directores más jóvenes, con una edad promedio de 40 años.

DESAFÍOS PENDIENTES

El documento expone importantes desafíos para la región. Uno de ellos es que el 43% de las personas que lideran establecimientos educativos en la zona, además de realizar sus labores administrativas, se dedican a la docencia, en contraste con el 26% promedio a nivel nacional.

Esta doble función la tienen principalmente los directores escolares de Lumaco (78%), Cholchol (75%) y Vilcún (64%). En contraste, Gorbea, Pucón y Reinaco presentan los porcentajes más bajos, con valores que van entre el 11% y 13%.

Para Soledad Ortúzar, “esto obliga a los directores a dividir su atención entre tareas de gestión, como rendición de cuentas, administración financiera y trámites burocráticos, y responsabilidades pedagógicas fundamentales, como el acompañamiento docente y el liderazgo en la mejora de los aprendizajes”.

Por otro lado, el estudio también arroja que los directores de La Araucanía gestionan los establecimientos con los índices de vulnerabilidad escolar (IVE) más altos del país, con una cifra promedio de 86%, dos puntos porcentuales por encima de la media nacional (84%).

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• En cuanto al pago de bonos o estipendios, es decir, asignaciones especiales vinculadas por ejemplo a viáticos, 34 integrantes de las planas ejecutivas de distintas empresas públicas recibieron un total sobre los 100 millones de pesos el año pasado. Respecto del caso de ENAP, cuestionada por el pago de un bono a parte de su plana de ejecutivos, el CPLT subrayó la necesidad de imponer obligaciones de transparencia a este tipo de empresas, dado que no habría información en fuentes públicas relacionada con el acuerdo al que aludió la compañía.

Casi 2 mil millones de pesos en pago de remuneraciones líquidas, bonos y otras asignaciones para sus directores –vinculadas a conceptos como movilización, viáticos, entre otros- destinaron 27 empresas públicas (EP) el 2019, acorde a lo que evidenció una fiscalización a esta categoría de empresas realizado por el Consejo para la Transparencia (CPLT) a principios de este año.

Según el informe del Consejo, el monto agregado total percibido por todos los directores de empresas públicas durante el 2019 por concepto de dietas y remuneraciones líquidas fue de $1.973.241.001, percibiendo en promedio $20.135.112 cada uno (si es que se mantuvieron en el cargo durante doce meses).

En el desglose de esta cifra pudo establecerse que las empresas que más dinero pagaron a sus directores fueron: Codelco, que destinó $455.201.088 para estos fines y Banco Estado que informó del pago de $432.632.260, concentrando entre ambas un 45% del monto total de remuneraciones líquidas pagadas a integrantes de directorios de EP. Asimismo, son las dos entidades que más recursos destinaron al pago de los presidentes de sus directorios (ranking elaborado comparando sólo estos cargos entre sí, sin considerar otros como el de presidente ejecutivo -existente en el caso de la cuprífera- que recibe remuneraciones más altas que las pagadas a los presidentes de directorio).

Con una diferencia importante aparece en el tercer lugar la Empresa Nacional del Petróleo (ENAP) con $152.076.340, entidad que ha sido foco de cuestionamientos a raíz del pago a 13 de sus altos ejecutivos de un total de $500 millones de pesos por concepto de bono por “retención de talentos” el pasado mes de enero. Esta obligación contractual, acorde a información de prensa, estaría enmarcada en un acuerdo suscrito en 2017 y que se pagaría cada tres años, con el objetivo de retener a ciertos profesionales.

De acuerdo a lo establecido por el Consejo para la Transparencia en esta situación particular “evidenciamos la necesidad de establecer que las empresas públicas cumplan con ciertas obligaciones de acceso a la información”, explicó el presidente del CPLT, Jorge Jaraquemada. Esto dado que “no se encontraron menciones al bono para retención de talentos en las fuentes que chequeó la Dirección de Fiscalización de nuestra entidad y que están a disposición de cualquier ciudadano”. “Sólo sería factible inferir que pueden estar asociados a beneficios establecidos en contratos colectivos e individuales”, agregó el abogado.

Ante ello, dijo el titular del CPLT “necesitamos dar más y mejores herramientas a las personas para ejercer control y monitorear operaciones empresariales, así como hacer un seguimiento a las decisiones que toman los directivos”.

Pero este no es el único caso de ejecutivos que recibieron este tipo de bonos o estipendios, es decir, pagos por asignaciones especiales. El CPLT identificó que 34 integrantes de las planas ejecutivas de distintas empresas públicas habrían recibido este tipo de retribuciones, totalizando poco más de 100 millones de pesos en 2019 ($101.244.980). Según estableció el análisis del Consejo, el monto más alto por asignaciones especiales fue el otorgado al gerente general de la Empresa Portuaria de Valparaíso –bajo el concepto de “renta variable” y contabilizado en la remuneración bruta.  El segundo habría sido el que se entregó al ejecutivo que ocupa el mismo cargo en Casa de Moneda por $8.481.550 y el tercer lugar correspondió al gerente de operaciones de Astilleros y Maestranzas de la Armada (ASMAR) que recibió $8.376.356, estos dos últimos asociado a “viáticos”.

En relación a pagos por asignaciones especiales en el caso de directores de empresas públicas, sólo 7 de ellos –lo que representa un 5% del total de personas que desempeñan estos cargos en esta categoría de entidades- reciben recursos asociados a este concepto. 

Entre los casos destacados aparecen el directorio de la Empresa Portuaria de Antofagasta, constituido por tres directores que recibieron un total de $18.413.173 por concepto de «ingreso adicional líquido”. En tanto, se otorgó el pago de $8.272.000 por “bono de cumplimiento del plan de gestión anual” al director de la Empresa Portuaria de Arica. En ninguno de los dos casos se informa expresamente si dichos pagos son parte de la remuneración líquida anualizada.

Respecto de lo evidenciado por el CPLT Jaraquemada comentó que: “Las empresas públicas enfrentan un gran desafío para conseguir el máximo desarrollo de las áreas en las que intervienen, pero también deben cumplir con ciertas exigencias en planos como la eficiencia administrativa y la ética, o la responsabilidad social”.

“En el contexto en el que estamos, enfrentando de la mejor forma un escenario social y económicamente complejo, nos parece adecuado transparentar los destinos de recursos públicos para permitir el control por parte de la ciudadanía”. Asimismo, subrayó el abogado, “la transparencia ayuda a corregir, en la eventualidad de que se requiera, situaciones que no se condicen con la emergencia que estamos viviendo”, finalizó el titular de Transparencia.

El proceso buscó “caracterizar las remuneraciones, bonos y otros pagos de los directorios y planas ejecutivas de estas compañías durante el año pasado, así como la estructura de sus distintos directorios”, explicó el titular del CPLT. Para ello se revisaron publicaciones que las entidades deben mantener en sus sitios web con acceso público (Transparencia Activa) y en el caso particular de la participación en distintos directorios se levantó información de fuentes abiertas, Comisión para el Mercado Financiero y LinkedIn.

Cabe destacar que la fiscalización del CPLT evidenció además que 6 de las empresas públicas fiscalizadas –de un universo total de 27 que incluyeron tanto a compañías que integran el Sistema de Empresas Públicas (SEP) como las que no- incumplieron obligaciones en materia de transparencia activa. En su mayoría esto deriva de la no actualización de antecedentes sobre “Remuneraciones y/o Dietas de Directorio y Gerentes” o información incompleta relacionada con estos contenidos, por lo que los resultados del proceso se obtuvieron en base a los antecedentes disponibles hasta la fecha de cierre de la revisión realizada por el Consejo.

Directorios: nombres se repiten, no sólo en EP

Con respecto a antecedentes sobre la constitución de los directorios de empresas públicas “de manera de determinar su estructura” -como explicó el máximo representante del Consejo-, el informe del CPLT estableció que en su mayoría (36) están compuestos por personas que a la fecha de la fiscalización integraban más de un directorio (público o privado). En tres casos se evidenció que un director participaba en dicha instancia en más de una empresa pública: Ana Holuigue Barros, Fernando Massú Taré y Víctor Selman Biester. Los dos primeros, además, formaban parte de dos o más directorios de empresas públicas y privadas a diciembre de 2019.

En el caso de Ana Holuigue, además de aparecer como directora en ENAP hasta fines del año pasado también presidía el Directorio de TVN, cargos por los que habría recibido un total de $30.088.812. En paralelo, integraba el directorio de Parque Arauco y la fundación Un Techo para Chile. Un caso similar es el del videcepresidente del directorio de ENAP, Fernando Massú, quien también ocupaba la presidencia del Directorio de Polla Chilena, habiendo recibido $41.559.948 por ambos directorios en el mismo período. Este último además aparecía como parte del directorio de dos entidades privadas, Parque Arauco y BTG Pactual.

En el grupo de directores que desempeñaba este rol en más de una empresa pública, destacan algunos ex funcionarios de Gobierno como Hernán De Solminihac Tampier y Pedro Pablo Errázuriz Domínguez. En ambos casos integraban en 2019 el directorio de una EP –Codelco y EFE respectivamente- y además participaban de dicha instancia en entidades privadas. En el caso del ex ministro de Minería y de Obras Públicas, Solminihac era parte de los directorios de Clapes UC, Cruzados y el Club Deportivo Universidad Católica (CDUC). En tanto, el ex jefe de la cartera de Transportes, aparecía asociado al directorio de la Sociedad Concesionaria Nuevo Pudahuel SA,  EVERIS,  FESUR y Tren Central Grupo EFE.

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Esta jornada contó con la presencia del Vicepresidente de AMRA y alcalde de Cunco, Alfonso Coke quien agradeció la presencia de los DAF e interés en las actividades que organiza el directorio para fortalecer la gestión municipal desde el ámbito interno. Además dijo que, “tenemos que seguir trabajando con las 32 comunas en este tipo de jornadas y otras sobre temas que identifiquemos necesario trabajar asociados. Este tipo de reuniones además de propiciar intercambio con sus pares es una oportunidad para identificar otros mecanismos que permitan recaudar más ingresos municipales”, enfatizó el Vicepresidente de AMRA.

Para profundizar en los temas de la jornada se contó con la participación de profesionales del Servicio de Impuestos Internos, Viviana Henríquez, Jefa de Grupo del Dpto de Avaluaciones del SII comentó que, en el SII hay interés en fortalecer la relación con las municipalidades con el fin de trabajar asociativamente algunos temas de interés compartido, “actualmente tenemos convenio con 7 municipalidades de la región y la idea es aumentar ese número principalmente para descentralizar un poco la gestión y optimizar los tiempos de los usuarios”, señaló.

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Una delegación regional de Educación 2020 visitó Bogotá para iniciar la implementación de Redes de Tutoría, metodología de aprendizaje que hoy se desarrolla en 14 escuelas de La Araucanía.

El ejemplo de La Araucanía en materia de innovación educativa está traspasando las fronteras nacionales. Una muestra de ello es que recientemente una delegación regional de Educación 2020 viajó hasta Colombia para apoyar en el inicio de la implementación de Redes de Tutoría, metodología que desde fines del 2015 se desarrolla en la zona costera de la región, con el apoyo de Fundación Luksic, y que actualmente se replica en 14 establecimientos de nuestra zona.

Vanessa Mac-Auliffe, directora de Proyectos Educativos de Educación 2020, cuenta que, gracias a una invitación de la fundación, miembros de la Secretaría de Educación de Bogotá visitaron Chile para conocer cómo se lleva a cabo la estrategia. A partir de esto, la autoridad colombiana decidió comenzar la formación de 20 docentes que representan a cada una de las localidades del distrito, en alianza con la Universidad de La Salle.

“En este contexto, viajamos para compartir nuestra experiencia y comenzar la preparación de estos docentes como tutores, quienes además serán los responsables de implementar un piloto en 20 colegios de Bogotá durante el 2018, trabajo que tiene proyecciones de escalamiento para el 2019”, afirmó Mac-Auliffe.

La delegación nacional trabajó durante una semana en Colombia y en ella participaron directores de dos establecimientos que están implementando Redes de Tutoría en La Araucanía, además de seis asesores pedagógicos de Educación 2020.

EXPERIENCIA

Vani López, directora del Liceo Luis González Vásquez de Nueva Imperial, fue una de las integrantes de la comitiva. Tras la experiencia, manifestó que “nunca pensamos que esta estrategia, que estamos implementando en nuestro liceo para lograr aprendizajes más efectivos, podría tener una transferencia internacional. Además, el hecho de que me hayan elegido ha sido muy significativo y hoy valoro más lo que estamos haciendo por nuestros estudiantes”.

Respecto a la recepción del equipo colombiano, la directora agregó que “fue de muy alto nivel el grupo de profesores que participaron en la formación y, según sus propias palabras, quedaron muy motivados y con el gran desafío de implementar la estrategia en sus establecimientos”.

Una mirada similar expresó Juan Carlos Fuentes, director del Liceo Juan Schleyer de Freire, quien añadió que “esta fue una experiencia bien impresionante, sobre todo por el interés y la motivación que despertó en los profesores de Colombia. Esto es un reflejo de que la metodología de Redes de Tutoría es totalmente adaptable a cualquier realidad. Nos sentimos muy orgullosos de haber sido la región pionera en esta implementación y hoy llevar esta experiencia al mundo”.

La directora de la macrozona sur de Educación 2020, Viviana Zapata, señaló que “este viaje es tremendamente significativo para nuestra fundación y para La Araucanía, porque refleja que el trabajo que estamos realizando va en la senda correcta, siendo un ejemplo para el mundo. Creemos que las aulas de todos los países requieren de una enseñanza distinta, que ponga el foco en los aprendizajes, y estamos orgullosos de ser un referente regional en esta materia”.

Próximamente, los docentes colombianos realizarán prácticas de sus respectivas tutorías, las que serán analizadas por el equipo de Educación 2020. En noviembre se efectuará otra jornada presencial, donde se diseñará conjuntamente el piloto en miras al 2018.

REDES

Redes de Tutoría es un enfoque educativo de origen mexicano, que en su ingreso a Chile se pilotea por primera vez en La Araucanía. Esta metodología propone un cambio de paradigma, porque el proceso de enseñanza y aprendizaje se vuelve personalizado, horizontal y empático. Esto desde la premisa de que todos tenemos la capacidad de aprender y de aportar al aprendizaje del otro.

Cabe destacar que actualmente el enfoque también se implementa en establecimientos de Santiago y Los Ríos. Este trabajo se enmarca dentro de Red 50, proyecto de Educación 2020 que busca replicar el modelo de Redes de Tutoría en 50 establecimientos del país, con el fin de convertir la iniciativa en una política pública nacional.

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Los profesionales tendrán la responsabilidad de liderar dos establecimientos de salud que en conjunto atienden a una población cercana a las 30 mil personas.

Con la presencia de dirigentes del Consejo de Desarrollo, funcionarios y autoridades locales se llevó a cabo ambas ceremonias.

En dos emotivas ceremonias encabezadas por el Director del Servicio de Salud Araucanía Sur (SSAS), dr. Milton Moya Krause, autoridades, funcionarios y miembros de la comunidad dieron la bienvenida a los nuevos directores de los hospitales Comunitarios de Salud Familiar de Gorbea y Toltén.

Luego de casi tres años a la cabeza del centro asistencial de Gorbea, el dr. Claudio Uribe dejó la dirección del recinto de salud para continuar cumpliendo funciones clínicas en el centro asistencial. De profesión Ingeniero Civil Industrial, la nueva directora Emma Echeverría, cuenta con una vasta experiencia en el área de salud; trabajó como subdirectora de Recursos Humanos en el hospital de Victoria, para luego asumir funciones en el hospital de Cunco donde se desempeñó como subdirectora Administrativa y luego asume funciones como Directora, durante el último tiempo, realizó una excelente gestión concretando diversas mejoras y llevando adelante los avances constructivos del nuevo establecimiento.

En la Comuna de Toltén llegó a la dirección Cristián Araneda, quien se desempeñó como jefe de Some y Gestor de Demanda en el Hospital de Nueva Imperial. Magister en Educación y en Dirección y Gestión en Salud de la Universidad Mayor.

El Director del Servicio de Salud Araucanía Sur, Milton Moya, resaltó la trayectoria de ambos profesionales y enfatizó en la responsabilidad de la tarea que asumen. “Dirigir estos hospitales es un tremendo desafío porque son establecimientos que están en el centro de las necesidades más sentidas de las personas”.

“Hoy no sólo es suficiente con entregar atenciones, sino que se debe tener el compromiso de entregar servicios de salud con calidad, oportunidad y donde la dinámica de relaciones entre el equipo y los usuarios esté basada en el respeto y la confianza mutua”, añadió el directivo.

Milton Moya precisó que los nuevos directores tienen la misión de “no quedarse en rutinas y abrirse a nuevas formas de hacer salud que permitan contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad usuaria”.

Ambos hospitales atienden en conjunto una población estimada en 35 mil usuarios y funcionan como establecimientos de referencia para los centros de salud familiar de las comunas cercanas.

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En su primer año, el programa se ejecutará en cinco regiones, donde participarán cerca de 300 directores seleccionados por Alta Dirección Pública.

Como parte de la Reforma Educacional en marcha, este viernes se lanzó en La Araucanía el Programa de Inducción para Directores Noveles, el cual busca entregar apoyo, conocimientos y herramientas a los directores elegidos por Alta Dirección Pública que comienzan a ejercer el cargo o asumen en una nueva escuela o liceo municipal.

Los primeros beneficiarios serán cerca de 36 directores que comenzaron a ejercer entre enero de 2015 y diciembre de 2016 en las comunas de Angol, Carahue, Collipulli, Curacautín, Curarrehue, Galvarino, Gorbea, Loncoche, Lonquimay, Imperial, Perquenco, Pitruquén, Pucón, Purén, Renaico, Temuco, Traiguén, Victoria y Vilcún.

El programa considera distintas etapas: una jornada de inducción, acompañamiento presencial en el establecimiento, acompañamiento a distancia, pasantías a establecimientos con experiencias de liderazgo relevantes en la región y una jornada de cierre. Un año después de la realización del programa, este será evaluado en conjunto con el director o directora participante.

Esta es una novedad para nuestro sistema, pues hasta ahora no existía un programa formativo para aquellos directores que están dando los primeros pasos en el cargo. “Este retoma uno de los componentes del CPEIP que tiene que ver con la experimentación pedagógica, es decir, se retoma una actividad generadora de experiencias pedagógicas y de conocimiento de la disciplina muy importante, porque se va al terreno, donde el director ejerce su cargo de líder pedagógico, de líder de una comunidad educativa y que debe movilizar todas las capacidades de sus colaboradores y colaboradoras, de sus alumnos, de sus apoderados, de sus profesores” indicó el coordinador del área de desarrollo directivo para la escuela del CPEIP, Fernando Ochoa.

La iniciativa se realizará en colaboración con universidades acreditadas que entregarán apoyo y formación en contexto a través de mentores con experiencia en el ámbito del liderazgo y la gestión escolar. Estas universidades serán la U. Alberto Hurtado (Región de Coquimbo); la Pontificia U. Católica de Valparaíso; la U. de Talca; U. Católica de Temuco; la U. de Chile y U. Diego Portales (RM).

El jefe del área de educación de la Secretaría Ministerial, Juan Carlos Durán, valoró la iniciativa porque “el cargo de director principalmente es un cargo de mucha soledad, por lo que es muy importante acompañarlos en el proceso de comienzo del desarrollo de esta alternativa y entreguen así su mejor potencial y puedan ser los mejores artífices en la comunidad educativa para que alcancen sus objetivos”, señaló.

La ejecución de esta iniciativa se enmarca en un convenio de colaboración suscrito entre el CPEIP, y la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM).

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Se destacaron las actividades culturales, deportivas y recreativas de los establecimientos comunales.

Con la asistencia de autoridades, padres y apoderados, la directora de la Escuela Municipal de Carileufu, Verónica Villegas, dio a conocer el trabajo académico desarrollado durante el año 2016, donde se destacaron las actividades culturales, deportivas y recreativas; marcando el gran compromiso de cada uno de los docentes que trabajan en el establecimiento.

La directora valoró la responsabilidad de los profesores, en especial de los padres y apoderados quienes forman parte del proceso de la enseñanza de los niños y niñas. «La evaluación es muy buena. Hubo bastantes logros con el apoyo del equipo de docentes, de los asistentes de la educación y también de los padres. Sin duda hay que mejorar algunas de las áreas, donde este año están consideradas en el Plan de Mejoramiento Educativo”.

Para el Complejo Educacional Carlos Holzapfel, el 2016 fue un año exitoso tanto en lo académico, convivencia escolar y en las múltiples actividades recreativas, deportivas y culturales desarrolladas durante el año pasado.

La directora de la unidad educativa, Patricia Arratia, comentó que «del año 2016 se pueden destacar los resultados de la prueba Simce y los puntajes obtenidos por nuestros jóvenes en la PSU, que son resultados que obedecen a un trabajo realizado por el equipo de docente y el apoyo de sus padres y apoderados, para que ellos lograrán excelentes resultados y así ocupar el cuarto lugar a nivel regional de colegios municipales”.

Además, está la evaluación de los profesores. “Se arrojó docentes competentes y destacados, lo que quiere decir es que tenemos en nuestro establecimiento un alto grado de preparación académica, los que nos tiene sumamente contentos porque estamos trabajando por una educación de calidad”, expresó Arratia.

Desafíos

Uno de los grandes desafíos para este 2017 es la remodelación de infraestructura del complejo educacional, cuyos trabajos contemplan la creación de nuevas salas. Se espera que en el transcurso del año sea presentado al Ministerio de Educación para así obtener recursos y ejecutar esta iniciativa en el 2018.

Otro aspecto positivo para los estudiantes es la pasantía a EE.UU. en el mes de agosto, donde el objetivo principal es fortalecer el idioma de inglés, gracias a una iniciativa de la Seremi de Educación y apoyada por la Municipalidad de Pucón a través del Departamento de Educación.

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La nueva infraestructura cuenta con más de 14 mil metros cuadrados y atenderá a una población de más de 90 mil usuarios.

Altas son las expectativas frente al nuevo hospital de la comuna de Pitrufquén que hoy se encuentran en pleno proceso de construcción. Más de 14 mil metros cuadrados de infraestructuras que beneficiará a más de 90 mil usuarios de la región de La Araucanía. Por esta razón, es que los directores de la red asistencial, hicieron un recorrido por el recinto para informarse respecto del estado de avance de las obras.

Actualmente y pese a la complejidad del proyecto, los avances han sido significativos, ya que la obra gruesa del nuevo hospital está llegando a su fin dentro de los plazos establecidos. “Hemos realizado un recorrido con todos los directivos de los hospitales de la red asistencial y de la Dirección de Servicio, donde básicamente la idea fue mostrar los avances de las obras del establecimiento, cuya obra gruesa se encuentra prácticamente terminada”, señaló Pedro Valenzuela, director Hospital Pitrufquén.

Valenzuela fue dijo que el avance se encuentra dentro de lo planificado desde un principio. Por lo tanto “estamos tranquilos con el trabajo que está llevando a cabo la empresa. Sin embargo, debemos acercar las expectativas de la gente a la realidad, a nuestros funcionarios y a las comunas que nos derivan, ya que debemos proporcionarles un centro de salud que este en las condiciones que nuestros usuarios requieren y estamos trabajando para eso”, aseguró.

En la oportunidad, Leonel Aburto, administrador de Contrato señalo que este ha sido un proyecto muy complejo debido a la cantidad de obra que faltaba por realizar. “Hemos tenido que hacer una revisión completa del proyecto donde se revisó todo lo que estaba instalado, lo que falta y ahora estamos protocolizando cada uno de los tiempos constructivos de la obra”, explicó.

El administrador, indicó que esta última semana han regularizado el proyecto completo y todas las instalaciones “estamos terminando la obra gruesa que faltaba en los sectores más recónditos de la obra y a la vez la urbanización exterior donde no había nada hecho”, explicó.

El nuevo y moderno recinto contará con unidades de apoyo como laboratorio, imagenología, farmacia, rehabilitación kinésica, esterilización, lavandería, alimentación y un jardín infantil. Un proyecto de calidad, acorde a los estándares y requerimientos del siglo 21 que viene a mejorar la calidad de vida de todos los pacientes.

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Por sus altos puntajes en la postulación y gran experiencia en el área de  educación, Verónica Villegas se hará cargo de la dirección de la Escuela de Carileufu; mientras que para el Liceo de Hotelería y Turismo se adjudicó el docente Edgardo Villagrán, quien hasta el año pasado lideró la Escuela Municipal de Los Arrayanes.

"Estoy súper contenta por haber ganado este concurso. Es una nueva tarea que inicio este año con una mirada hacia el mejoramiento de los logros educacionales de todos los alumnos y alumnas. Toda mi energía estará puesta en este proceso educacional que es permanente y abarca las distintas etapas de las personas”, comentó Villegas.

Además, la profesional destacó que este proceso es un gran desafío tanto para los alumnos y apoderamos. “Hay que mantenerlo en el tiempo y hacerlo participativo donde la comunidad educativa participe en el proceso educacional de los estudiantes y, en los más diversos aspectos de su desarrollo como espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico”.

Por su parte, el nuevo director del Liceo de Hotelería y Turismo, Edgardo Villagran, indicó que es una enorme emoción llegar a la dirección del establecimiento. “Ya que durante 15 años me desempeñé como profesor. Siento un enorme cariño por esta institución, por sus profesores y por el proyecto que representa”.

Pero el recorrido fue largo. A pesar de que tuvo otros proyectos en el camino –como el Liceo Bicentenario y la Escuela Los Arrayanes–, aquello le sirvió para la preparación técnica y contar con la experiencia necesaria. “Agradezco la confianza del Alcalde de la comuna. Mi compromiso es entregar todo mi capacidad profesional por mejorar cada día la calidad de la educación de nuestros jóvenes".

En cuanto al nuevo desafío que le dio el Municipio de Pucón, Villagrón señaló que "espero liderar un proceso de reencantamiento con el proyecto educativo y, además, concretar los anhelos que tiene la autoridad comunal de dotar a esta institución educativa de un nuevo edificio; que sea más funcional y se proyecte como el mejor establecimiento de enseñanza técnico profesional de la región y el país”.

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