El histórico avance permitirá estudiar carreras profesionales sin salir del territorio, beneficiando a jóvenes y trabajadores que hoy ven limitada su opción de acceder a la educación superior.

Un importante hito en materia educacional fue anunciado para Purén, tras confirmarse que la comuna contará próximamente con la presencia del Instituto Profesional Diego Portales, el cual impartirá carreras técnicas y profesionales en el propio territorio.

La noticia fue destacada por el alcalde Frann Barbieri, quien subrayó el impacto que tendrá esta iniciativa en la comunidad. “Este es un avance muy relevante para Purén, porque durante años muchos jóvenes han tenido que migrar o postergar sus estudios por no contar con oferta local. Hoy estamos dando un paso concreto para cambiar esa realidad”, afirmó.

Según se informó, en los próximos días se firmará el convenio oficial que permitirá concretar la instalación del instituto, acercando nuevas oportunidades formativas tanto a la comuna como a sectores aledaños.

El proyecto está pensado especialmente para personas que trabajan o tienen responsabilidades familiares, ya que contempla un modelo educativo híbrido, que combinará clases online con jornadas presenciales los días sábado, facilitando así la compatibilidad entre estudio, trabajo y vida personal.

Entre las carreras actualmente en evaluación figuran Ingeniería en Administración de Empresas, Construcción Civil, Ingeniería en Prevención de Riesgos, Psicopedagogía, Trabajo Social y Podología, además de alternativas técnico-profesionales como Técnico en Enfermería y Técnico en Educación Parvularia.

La oferta académica definitiva será definida a partir de una encuesta ciudadana, con el objetivo de responder de manera directa a las necesidades y demandas del territorio.

Este anuncio se suma a otras iniciativas impulsadas en el ámbito educacional, como la residencia estudiantil municipal en Temuco, consolidando una estrategia orientada a reducir brechas y ampliar el acceso a la educación.

“Con este paso, Purén empieza a escribir una nueva historia, donde la educación superior deja de ser un privilegio lejano y se convierte en una oportunidad real para nuestra gente”, concluyó el alcalde Barbieri.

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• El programa impulsado por CMPC en alianza con Fundación Portas ha beneficiado a más de 1.300 estudiantes del Biobío y La Araucanía.
• Más de 200 jóvenes ya se han titulado de manera oportuna, consolidando el impacto del programa en los territorios.

En la tienda Primeros Pueblos de la ciudad de Temuco se realizó la jornada de bienvenida del programa Construye Futuro, iniciativa de CMPC y Fundación Portas, que este año recibió a 14 nuevos estudiantes provenientes de Tirúa, Lumaco, Victoria, Cañete y Collipulli.

La actividad marcó el inicio de un proceso que no solo busca apoyar el acceso a la educación superior, sino también asegurar la permanencia y titulación de los estudiantes, a través de un acompañamiento integral durante toda su trayectoria académica y su posterior inserción laboral.

Una de las beneficiarias de esta nueva generación es Javiera Colipi, de 18 años, oriunda de Tirúa, quien actualmente cursa primer año de Periodismo en la Universidad de La Frontera. Sobre su experiencia, comentó: “Me siento muy afortunada de ser beneficiaria de esta beca, porque es un gran aporte tanto para mí como para mi familia. Es una oportunidad increíble en esta nueva etapa de nuestras vidas”.

Javiera también valoró el acompañamiento que entrega el programa: “No es solo una ayuda económica, sino también un apoyo humano muy importante. Mi tutora ha sido muy comprensiva y cercana, y eso hace que todo este proceso sea mucho más llevadero. Estoy muy feliz”.

“Esta actividad de bienvenida la realizamos por octava vez, con una nueva generación de jóvenes que ingresan al programa Construye Futuro este 2026. Tenemos 14 estudiantes que comienzan su camino en la educación superior y que, junto con ello, acceden a un programa de acompañamiento que incluye apoyo psicopedagógico, salud mental y una beca económica integral”, explicó Damary Fuentealba, directora social de Fundación Portas.

Fuentealba destacó además el carácter de largo plazo del programa: “Los acompañamos durante todo su paso por la educación superior, desde que ingresan hasta que se titulan, e incluso en su proceso de búsqueda laboral. Es un camino exigente, pero también transformador”.

Desde CMPC, el subgerente de Relacionamiento Comunitario, Gustavo Apablaza, valoró el impacto territorial de la iniciativa: “Estamos muy contentos de ser parte de esta octava versión de la Beca Construye Futuro. Este es un aporte integral a jóvenes que son parte de nuestros territorios, muchos de ellos primera generación en acceder a la educación superior. Creemos firmemente que la educación es el motor del desarrollo, y esta beca no solo entrega apoyo económico, sino también guía durante todo el proceso formativo”.

El programa pone especial foco en estudiantes provenientes de zonas de difícil acceso, contribuyendo a reducir brechas y generar oportunidades reales de movilidad social. En esa línea, la alianza entre CMPC y Fundación Portas busca no solo el desarrollo individual de los beneficiarios, sino también el fortalecimiento de sus comunidades.

“Esperamos que estos jóvenes, una vez titulados, puedan volver a sus territorios y aportar al desarrollo local, generando un impacto positivo en sus comunidades”, agregó Fuentealba.

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Samuel Moreno Castillo, director ejecutivo IPCHILE Temuco.

Miles de jóvenes, en estos días, comienzan el camino de la educación superior con sueños intactos, pero también con dudas que pesan. La ansiedad susurra, el miedo exagera y las excusas -silenciosas- comienzan a tomar forma. En este contexto, quiero contarte una historia…

Tolstói, el gran novelista ruso, autor de Ana Karenina y Guerra y Paz, relató a los niños en uno de sus cuentos que el secreto de la felicidad duradera e infinita se encontraba enterrada a pocos centímetros de profundidad en el patio trasero de sus propias casas, para alcanzarla, solo debían ir a buscarla, con una condición, en su búsqueda no podían pensar en un “conejo blanco”. Los niños intentaban con esmero encontrarla, pero, por más que quisieran, la imagen del conejo blanco venía a sus mentes de manera recurrente, y alcanzar la felicidad se les hacía imposible. 

Ese conejo blanco nos acompaña a todos. Es la voz que escuchamos en silencio y que nos dice “soy muy joven”, “soy muy viejo”, “ya es demasiado tarde”, “no tengo recursos”, “nadie me apoya”, “no es mi momento”. Razones que parecen lógicas, pero que muchas veces encubren temor. El error no está en que el conejo aparezca; sino en creerle.

Si tu sueño es convertirte en profesional, no debes tratar de bloquear de tu mente ese “conejo blanco”, es preciso que lo enfrentes, calibres su peso, lo saques de su madriguera y puedas superarlo, solo así triunfarás en la vida. Recuerda, la actitud está por sobre la aptitud, y la perseverancia es la clave para alcanzar la felicidad.

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La iniciativa busca fortalecer el sentido de pertenencia de los nuevos estudiantes y brindarles herramientas concretas para su desarrollo académico. En esta ocasión, cada beneficiado recibió un computador MacBook, dispositivo que será clave para sus primeros años de formación profesional.

Este año, la distinción recayó en Sergio Guzmán Cartes, estudiante de Kinesiología, y en los futuros médicos Diego Pérez Merino, Martín Hurtado Sepúlveda, Martín Hernández Venegas y Emily Parra Leonelli, quienes iniciarán su formación en la carrera de Medicina.

Durante la ceremonia, el Vicerrector de Sede, Emilio Guerra, destacó el orgullo institucional por recibir a jóvenes de tan alto rendimiento: “Estamos muy felices como Sede de haber recibido a estos cinco altos puntajes de la Facultad de Ciencias de la Salud. Les deseamos el mayor de los éxitos en su trayectoria en la Autónoma y confiamos en que este reconocimiento será un impulso significativo para su formación”.

Para los estudiantes, la beca representa tanto un apoyo concreto como un reconocimiento a años de esfuerzo. Sergio Guzmán, quien inicia su camino en Kinesiología, valoró la oportunidad y el proyecto educativo de la institución: “Elegí esta Universidad porque creo en su proyecto educativo y quiero aprovechar al máximo los recursos que ofrece. Haber obtenido puntaje máximo es un gran mérito personal, y agradezco profundamente que la Autónoma reconozca nuestro esfuerzo con esta beca”.

Desde la carrera de Medicina, Emily Parra, oriunda de Capitán Pastene, expresó su entusiasmo por comenzar esta nueva etapa en Temuco: “Estoy muy agradecida por este reconocimiento. La beca será una ayuda muy significativa para mis estudios. Espero adaptarme bien, formar un buen grupo de amigos y aprobar todo lo que venga, que es lo esencial para mí en este proceso”.

Su madre, Gisselle Leonelli, también valoró el gesto institucional y el impacto emocional que tiene para su hija: “Estamos muy agradecidos de que la Universidad destaque el logro de Emily. Este reconocimiento la hace sentirse segura, valorada y orgullosa de su esfuerzo, y para nosotros como familia eso es muy importante”.

La entrega de esta beca marca el inicio de un año académico que pone en valor el mérito y la dedicación de quienes hoy se integran a la comunidad universitaria, fortaleciendo un ambiente donde la excelencia se vive desde el primer día.

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En el caso de la Universidad Santo Tomás, la Semana IVU (El Programa de Inducción a la Vida Universitaria) tuvo como objetivo facilitar la adaptación a la vida universitaria, dando a conocer los distintos servicios institucionales, beneficios, apoyos académicos y espacios de acompañamiento disponibles durante la trayectoria formativa de las y los estudiantes.

Uno de los hitos de la Semana IVU fue la participación de Rcreo Ludo Coaching, productora especializada en el diseño y la facilitación de experiencias lúdicas orientadas al aprendizaje experiencial. A través de dinámicas participativas, se promovió el fortalecimiento del trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades individuales y grupales, generando espacios de encuentro dinámicos y formativos para la comunidad estudiantil.

Desde la experiencia estudiantil, Daniel Andaur, nuevo estudiante de la carrera de Enfermería, valoró positivamente estas instancias de bienvenida, destacando que: “estas actividades son muy buenas y necesarias, porque uno llega ansioso y nervioso. El tiempo pasa muy rápido y las dinámicas son entretenidas. No es algo que se vea siempre en las inducciones universitarias, por lo que hay que saber aprovecharlo”.

Paralelamente, el Centro de Formación Técnica y del Instituto Profesional Santo Tomás Temuco desarrolló la Semana CERO, orientada a acompañar a los estudiantes en el inicio de su formación técnico-profesional.

Durante estas jornadas, conocieron a sus equipos académicos, resolvieron dudas sobre su proceso formativo y participaron en actividades diseñadas para fortalecer competencias clave para el mundo laboral.

En este contexto, se llevó a cabo la experiencia GoUP, creada por Andrés Utreras, un juego serio enfocado en fomentar el trabajo colaborativo, el pensamiento estratégico y la generación de ideas disruptivas. A través de un torneo de innovación acelerada, las y los participantes pusieron a prueba su creatividad y habilidades de resolución de problemas en un entorno desafiante y motivador.

Respecto a esta experiencia, Elena Acuña, nueva estudiante de la carrera de Servicio Social, destacó el valor de estas instancias en el inicio del proceso formativo, señalando que: “siento que en esta Semana Cero se nos da la oportunidad de conocernos, relacionarnos y vincularnos con el medio académico, además de recibir herramientas que nos van a servir durante todo nuestro proceso de formación”.

Ambas semanas incluyeron además una Feria de Servicios Santo Tomás, donde las y los estudiantes pudieron informarse directamente sobre beneficios estudiantiles, apoyo académico, acompañamiento psicoeducativo, actividades extracurriculares y otras redes de apoyo institucional, donde destaca la Dirección de Asuntos Estudiantiles, Formación e Identidad; Informática; Biblioteca y el Centro de Aprendizaje.

De esta manera, Santo Tomás Temuco reafirma su compromiso con una formación integral, cercana y centrada en el acompañamiento permanente de sus estudiantes, promoviendo desde el primer día la construcción de comunidad y el desarrollo de competencias académicas, personales y profesionales.

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Los días 20 y 21 de enero, el Centro de Formación Técnica y el Instituto Profesional Santo Tomás Temuco realizaron sus ceremonias de titulación en el Teatro Municipal de Temuco, instancia en la que más de 700 titulados culminaron una etapa fundamental de su formación académica, dando paso a nuevos desafíos personales y profesionales.

Las jornadas reflejaron el sello institucional de CFTIP Santo Tomás, enfocado en la formación de técnicos y profesionales con una sólida preparación práctica, ética y valórica, orientada a responder a las necesidades del entorno productivo y social, tanto a nivel regional como nacional.

En este contexto, la rectora de Santo Tomás Temuco, Rosemarie Junge, destacó el significado de este hito, señalando que “estas ceremonias marcan el cierre de un proceso formativo riguroso, que entrega herramientas concretas para que los titulados se inserten de manera responsable y comprometida en el mundo laboral, aportando desde sus disciplinas al desarrollo de la región”.

La relevancia de la formación técnico-profesional fue uno de los ejes centrales de estas ceremonias, considerando su aporte directo al desarrollo productivo del país. Este tipo de formación se caracteriza por una fuerte orientación práctica, una rápida inserción laboral y el desarrollo de competencias alineadas a los requerimientos reales del entorno, fortaleciendo el capital humano regional y respondiendo a las demandas actuales de distintos sectores estratégicos.

La experiencia formativa también fue valorada por los titulados. En representación de ellos, Sergio Andrés Jaramillo Acosta, titulado de la carrera Técnico en Sonido, destacó el impacto de su paso por Santo Tomás Temuco, señalando que “la formación que recibimos nos permitió desarrollar competencias técnicas y profesionales fundamentales para nuestro futuro laboral, junto con principios y valores que orientan un ejercicio responsable y ético, especialmente en un entorno tan dinámico y exigente como el del sonido y la producción técnica”.

De esta manera, Santo Tomás Temuco reafirma su compromiso con la formación de calidad y con la preparación de profesionales capacitados para enfrentar los desafíos de un entorno laboral dinámico y en constante evolución.

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El Servicio Nacional de la Discapacidad, Senadis, presentó la primera Beca correspondiente al Programa de Apoyo para Estudiantes con Discapacidad de Educación Superior, la que se traduce en garantizar los derechos, participación e inclusión de estudiantes con discapacidad a lo largo del país.

Esta beca es un beneficio para estudiantes con discapacidad, quienes ingresarán o se encuentran en educación superior este año 2026, y también entrega la posibilidad de solicitar la renovación del beneficio para cubrir el servicio de asistente personal o intérprete de lengua de señas a estudiantes que accedieron al programa de apoyo para estudiantes con discapacidad de educación superior, en el año 2025.

El Director Regional (s) de Senadis, Rodrigo Morales Gómez, valoró la iniciativa que permitirá agilizar los procesos de acceso, postulación y solicitud de los beneficios, haciéndolos más expeditos y mejorando las condiciones de igualdad de oportunidades e inclusión de los estudiantes en la educación superior en nuestro país.

“En términos prácticos, la nueva Beca Senadis para estudiantes con discapacidad en Educación Superior se traduce en la entrega de financiamiento para servicios de apoyo de asistente personal o servicio de intérprete en lengua de señas para personas sordas y, además, postular a materiales de apoyo, principalmente, en los ámbitos de tecnología, hardware, software”, dijo el director (s).

Por su parte, la seremi de Desarrollo Social y Familia, Mariela Huillipan, sostuvo que, “esta beca marca un paso concreto en el compromiso del Gobierno con la inclusión y la igualdad de oportunidades. No hablamos solo de financiamiento, hablamos de derribar barreras que históricamente han limitado el acceso de estudiantes con discapacidad a la educación superior. Como Ministerio de Desarrollo Social y Familia vamos a seguir trabajando para que estos derechos no dependan del esfuerzo individual, sino de un Estado que acompaña, que garantiza apoyos y que entiende que la inclusión es una responsabilidad colectiva”.

La Beca contempla 3 modalidades:

1) Modalidad servicios de apoyo: Considera la entrega de recursos para el financiamiento de 1 servicio de apoyo, el que pueden ser:

Asistente Personal: Servicio de apoyo consistente en la prestación de asistencia destinada a una persona con discapacidad para desenvolverse en la vida diaria.

Favorece su participación en el contexto educativo, desarrollando acciones, tales como: prestar apoyo en la toma de apuntes o en la transcripción de información; acompañar al interior de la institución educativa; acompañar desde el domicilio a la institución educativa, y viceversa; asistir en la alimentación en la institución de educación superior; asistir en el uso del baño; asistir en la participación de actividades extra académicas (política estudiantil, deportivas, artísticas o culturales); apoyar en el uso de objetos personales como tomar libros, mochila, computador; entre otras.

Cabe destacar que estos recursos no están destinados a financiar pasajes, alimentación, arancel u otros gastos diferentes a los cuales está dirigido.

Intérprete de Lengua de Señas: Servicio de apoyo consistente en facilitar la comunicación de las personas sordas o con discapacidad auditiva, en modalidad presencial o a distancia (en línea), lo que favorece su participación en el contexto educativo, a través de la interpretación de clases y de otras actividades académicas o extra académicas, como, por ejemplo, asambleas estudiantiles, seminarios y ayudantías.

La Beca tiene un monto único total de adjudicación para financiar servicios de apoyo, el cual es $3.135.000.

A la modalidad Servicios de Apoyo pueden acceder estudiantes nuevos y también estudiantes que soliciten renovación del beneficio.

2) Modalidad materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos para el financiamiento de aquellas herramientas que permiten la disminución de barreras y facilitan la participación de estudiantes con discapacidad en el ámbito educativo, tales como, hardware, software, o equipos tecnológicos.

Las personas postulantes pueden solicitar un máximo de 3 materiales de apoyo, los cuales en su costo total no deben exceder la suma de $1.000.000.

A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos.

3) Modalidad Mixta de servicios de apoyo y materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos a estudiantes nuevos que soliciten en conjunto las modalidades de servicios de apoyo y de materiales de apoyo. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos.

El proceso de postulación se inició el martes 20 de enero en la plataforma de postulación https://fondos.gob.cl/ y finaliza el viernes 6 de febrero a las 23:59.

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Y, como es tradicional las autoridades regionales recibieron a los estudiantes que fueron reconocidos con la Distinción a la Trayectoria Educativa (DTE) que realiza el Ministerio de Educación y que en La Araucanía recayó en 15 jóvenes, un grupo de los cuales – interrumpiendo sus vacaciones- llegaron a la delegación presidencial regional a recibir el diploma en las categorías Pueblos Originarios y Territorio.

Uno de ellos, fue Sebastián Hermosilla Donoso, del Liceo Emblemático “Pablo Neruda” de Temuco, quien obtuvo la distinción por Pueblos Originarios, quien al ser consultado sobre su futuro tras la PAES dijo “estoy apuntando a estudiar tecnología médica me fue bastante bien en Ciencias obtuve 760 puntos, en lenguaje 878 y en Matemáticas 1 obtuve los 1000 (…) me quiero quedar acá (…) estuve los 4 años en el Liceo Pablo Neruda y me gustó mucho (..) incluso hubo un par de profesores a los que acudí para prepararme mejor para la PAES (…) mi abuela paterna es mapuche, desde pequeño mi abuela me enseñó sobre la gente mapuche iba con ellos al campo por allá por Cunco , estoy feliz de ser mapuche, es una cultura que me interesa mucho y sería bonito si todos le dieran una oportunidad de conocerla un poco”

Otra de las destacadas estudiantes regionales es Constanza Schulze Chandler, del Colegio Alemán de Temuco, quien obtuvo la DTE por Territorio quien al ser consultada señaló “quiero estudiar derecho y pensé en irme a Santiago pero al final decidí quedarme para darle una oportunidad a las universidades de mi región (…) estoy entre la Autónoma y La Mayor (…) el único abogado de mi familia es mi tío, mi familia es muy diversa tengo un ejemplo como de todo pero siempre he sido humanista, me gusta todo lo que tiene que ver con las leyes y como funciona el aparato estatal”.

SOBRE LOS RESULTADOS

A nivel nacional, 308.392 personas se inscribieron en alguna de las aplicaciones (invierno y regular), la cifra más alta desde que existe el sistema centralizado. De ellas, 17.603 corresponden a la región de La Araucanía, lo que reafirma el interés por continuar estudios superiores.

En la aplicación regular, realizada entre el 1 y el 3 de diciembre, en la región, 15.136 personas asistieron a rendir la PAES, equivalente al 86% de los inscritos. De este grupo, 13.564 quedaron habilitados para postular a las 47 universidades adscritas al Sistema de Acceso, lo que representa un incremento respecto del año anterior.

Los resultados muestran una mejora sostenida en los puntajes promedio regionales. En comparación con la admisión 2025, la prueba de Competencia Lectora subió 14 puntos, mientras que Matemática 1 (M1) aumentó 6 puntos y Matemática 2 (M2) 12 puntos. Historia y Ciencias Sociales registró un alza de 15 puntos, y Ciencias mantuvo una variación positiva, lo que fue destacado por la seremi de Educación Marcela Castro Armijo.

“En la región rindieron más de 15 mil estudiantes este proceso de los cuales – ya con los resultados- cerca del 90% está habilitado para generar las postulaciones que comenzaron ayer a las 9 de la mañana y culminan este jueves a las 1 de la tarde”, sostuvo la autoridad de educación.

Por su parte, el Delegado Presidencial Regional, Eduardo Abdala Abarzúa, destacó “el reconocer no solo el puntaje obtenido en la prueba sino hacer un análisis mayor respecto de la procedencia educacional inclusive en esta región asociada a la condición de estudiantes que pertenecen a pueblos originarios nos parece muy relevante (…) una de las cosas que nos llena de enorme gratitud es que muchos piensan volver a desempeñarse profesionalmente en la Región de La Araucania”

En la actividad participaron también el director regional de JUNAEB y el director ejecutivo (s) del Servicio Local de Educación Pública Costa Araucanía, quien acompañó a uno de los estudiantes destacados del Complejo Educacional Darío Salas de Carahue.

PRÓXIMAS ETAPAS

• 5 al 8 de enero hasta las 13:00: Inicio del período de postulación centralizada.

• 19 de enero a las 12:00: Resultados del Proceso de Selección.

• 20 al 22 de enero: Inicio del Proceso de Matrícula (convocadas/os del primer período).

• 23 al 29 de enero: Segundo Periodo de Matrícula (convocadas/os desde las listas de espera)

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Se trata de los estudiantes Martín Huenuman y Agustín Catalán, quienes obtuvieron 1.000 puntos en la prueba de Matemática 1, logrando el puntaje máximo a nivel nacional. Este importante resultado refleja el alto nivel académico del establecimiento y el trabajo sostenido que desarrolla su comunidad educativa.

Al respecto, el director del establecimiento, José Miguel Peña, valoró este nuevo logro, destacando el esfuerzo colectivo que permite mantener estos resultados en el tiempo.

“Gracias al esfuerzo de toda nuestra comunidad educativa, hemos logrado mantenernos entre los mejores liceos de la región y consolidarnos como un referente nacional. Los resultados obtenidos en la última PAES Admisión 2026 han sido realmente importantes. Hemos obtenido dos puntajes nacionales, lo cual nos ubica en una posición destacada, similar a los liceos emblemáticos y bicentenario que lideran los rankings nacionales, demostrando que también aquí en la comuna de Villarrica podemos desarrollar una educación pública de calidad, lo que sin duda enaltece a nuestro liceo”, señaló.

Estos logros se enmarcan en el trabajo presentado recientemente durante la Cuenta Pública 2025 del establecimiento, rendición realizada ante el Consejo Escolar, donde se dieron a conocer los principales avances alcanzados durante el año.

En materia de resultados académicos, se informó que el liceo obtuvo mejoras significativas en indicadores como el SIMCE, alcanzando el primer lugar a nivel comunal entre los liceos públicos y particulares subvencionados, además de avanzar en la disminución de las brechas de aprendizaje post pandemia.

Respecto a la gestión pedagógica y curricular, se destacó la implementación de innovaciones metodológicas en el aula, el fortalecimiento de los programas de apoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad y el desarrollo sistemático de las habilidades socioemocionales.

En el ámbito de la convivencia y el bienestar escolar, el establecimiento ha puesto un fuerte énfasis en la salud mental, la prevención de la violencia y el fomento de la participación estudiantil, promoviendo entornos educativos inclusivos, seguros y respetuosos.

En cuanto al uso de los recursos, a través de programas como el de retención escolar, se concretaron mejoras en los espacios educativos, la adquisición de materiales didácticos y el financiamiento de giras pedagógicas, fortaleciendo las experiencias de aprendizaje de los estudiantes.

Asimismo, se relevaron las redes de apoyo institucional, destacando alianzas con instituciones como Globe NASA y diversas universidades, que han permitido ampliar las oportunidades formativas y proyectar a los estudiantes hacia nuevos desafíos académicos.

Con estos resultados, el Liceo Bicentenario Araucanía reafirma su liderazgo educativo y consolida un proyecto formativo de excelencia, que continúa entregando oportunidades reales de desarrollo a estudiantes de la comuna de Villarrica y la región.

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Bajo el lema “Hazla corta, tómate la foto hoy”, Junaeb inició el proceso de captura fotográfica anticipada para la obtención de la Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE), dirigida a estudiantes que ingresan a la educación superior. 

Este paso se puede realizar directamente desde dispositivos electrónicos mediante una aplicación web compatible con diversas plataformas, el cual está disponible en www.junaeb.cl, que permite la captura de imágenes a través de la cámara frontal y posterior de los dispositivos electrónicos.

La medida busca facilitar el proceso a más de 200 mil nuevos estudiantes, considerando que la TNE constituye un apoyo relevante para la economía familiar, en educación básica permite el acceso gratuito al transporte público, mientras que en educación media y superior contempla el pago de un tercio de la tarifa normal, en cualquier región del país.

La directora nacional de Junaeb, Camila Rubio Araya, señaló que “entre otras mejoras de la TNE, hemos diseñado esta aplicación gratuita para que las y los estudiantes puedan adelantar este paso con tranquilidad antes del inicio del año académico. Así, pueden completar este paso sin necesidad de acercarse a nuestros puntos de atención para hacer el trámite. Por eso el llamado es a realizar este paso con tiempo y no dejarlo para último minuto”.

En este contexto, se recomienda que las y los estudiantes verifiquen en sus casas de estudio que se encuentren correctamente inscritos en el sistema TNE, ya que el valor de la tarjeta nueva, que corresponde a $2.700, debiese estar incorporado en el proceso de matrícula. En aquellos casos en que dicho monto no esté incluido, el pago deberá realizarse directamente en las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica.

¿Cómo funciona la aplicación?

Francisco Brizuela, director regional de Junaeb, enfatizó que el proceso es fácil y sencillo, realizando un llamado a los estudiantes que ingresan a la educación superior en La Araucanía a realizarlo lo antes posible.

Para realizar la captura deben contar con su cédula de identidad vigente. Al fotografiar el documento, a través del navegador web, el sistema incorpora automáticamente los datos personales necesarios para el procedimiento. Luego, mediante un código enviado al correo electrónico, se continúa con la validación de identidad y la toma de la fotografía oficial.

La nueva versión del capturador integra tecnología biométrica e inteligencia artificial, que verifica automáticamente aspectos como encuadre, iluminación, fondo, posición del rostro y elementos que puedan interferir en la imagen (lentes de sol, gorros, gestos, entre otros). En caso de detectarse alguna condición no válida, el sistema informa el motivo y solicita repetir la captura, asegurando un estándar homogéneo y seguro.

Una vez finalizado el proceso, el o la estudiante recibe un correo con la confirmación y el estado de su trámite.

Para quienes deseen realizar este proceso de manera presencial, Junaeb mantiene habilitados, durante todo el verano y en todas las regiones del país, 41 puntos de atención en sus oficinas. En Temuco, en Claro Solar N° 405, entre Las Heras y Lynch; y en Angol, en Bunster N° 290. Además, habrá módulos móviles en algunas instituciones de Educación Superior, donde los estudiantes podrán tomarse la fotografía oficial mientras completan su inscripción académica.

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