Esta fecha fue instaurada oficialmente en 1992 por el Ministerio de Educación y recuerda la promulgación de las normativas que reglamentan la organización de los centros de alumnos, transformándose en una instancia destinada a reconocer el esfuerzo, compromiso y la importancia de los estudiantes dentro de las comunidades educativas.

En este contexto, desde el DAEM de Villarrica se realizó un recorrido por diversos establecimientos para conocer las actividades organizadas especialmente para celebrar a los niños, niñas y jóvenes de la educación municipal.

ESCUELA MARIANO LATORRE: CONVIVENCIA Y SHOW ARTÍSTICO PARA CELEBRAR A LOS ESTUDIANTES

La primera visita se realizó en la Escuela Mariano Latorre, donde la jornada comenzó con actividades internas en cada curso, para posteriormente reunir a toda la comunidad educativa en el gimnasio del establecimiento, espacio donde docentes y asistentes de la educación prepararon un entretenido show artístico para los estudiantes.

El director del establecimiento, Héctor Rodríguez, destacó la importancia de esta celebración y el rol central que cumplen los estudiantes dentro del proceso educativo. “Los estudiantes le dan vida a nuestra institución. Son uno de los elementos más importantes que tenemos y nuestro trabajo diario es precisamente con ellos y para ellos”, señaló.

Por su parte, el encargado de convivencia educativa, Ildefonso Retamal, explicó que la jornada incluyó actividades de cine adaptadas a cada nivel y un acto artístico preparado especialmente por los funcionarios del establecimiento. “Estas instancias son fundamentales para fortalecer la convivencia escolar, porque los estudiantes comparten en un espacio distinto al aula y se generan vínculos positivos entre funcionarios y estudiantes”, comentó.

ESCUELA VALENTÍN LETELIER DESARROLLÓ ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS EN EL GIMNASIO CARLOS LUCAS

El recorrido continuó en el Gimnasio Carlos Lucas, lugar donde la comunidad educativa de la Escuela Valentín Letelier realizó una jornada marcada por el deporte, el trabajo en equipo y la recreación.

El docente de educación física Roberto Castillo explicó que las actividades fueron organizadas en un espacio adecuado y seguro para fomentar la participación y el disfrute de los estudiantes. “La idea es que ellos disfruten este día, salgan de la rutina habitual y participen en actividades deportivas y recreativas preparadas especialmente para ellos”, indicó.

La directora del establecimiento, Lilibet Rebolledo, destacó el compromiso de docentes, asistentes y apoderados en la preparación de una jornada pensada con mucho cariño para los estudiantes. “Hoy comenzamos con un desayuno saludable y luego desarrollamos distintas actividades deportivas y recreativas. Todo esto ha sido preparado con mucho amor para que nuestros niños y niñas tengan un día diferente, entretenido e integrador”, expresó.

La actividad incluyó además bailes entretenidos, dinámicas deportivas y un show de medio tiempo preparado por los funcionarios del establecimiento.

LICEO BICENTENARIO DE EXCELENCIA POLITÉCNICO PROMOVIÓ LA PARTICIPACIÓN Y LA SANA CONVIVENCIA

Finalmente, la jornada concluyó en el Liceo Bicentenario de Excelencia Politécnico Villarrica, donde estudiantes, docentes, asistentes y apoderados participaron en diversas actividades recreativas y de convivencia.

El director del establecimiento, Eduardo Morales, señaló que la celebración estuvo enfocada en fortalecer la motivación, la participación y los vínculos entre todos los integrantes de la comunidad educativa. “Hoy estamos celebrando al centro de nuestro quehacer educativo, que son nuestros estudiantes. Hemos preparado distintas actividades que consideran los intereses de los jóvenes y que permiten fortalecer el vínculo y la sana convivencia dentro de nuestra institución”, comentó.

La jornada contempló espacios recreativos, actividades al aire libre, dinámicas grupales y presentaciones artísticas preparadas por docentes y estudiantes.

Desde el Departamento de Educación Municipal de Villarrica valoraron positivamente las distintas iniciativas desarrolladas por las comunidades educativas, destacando la importancia de generar espacios de encuentro, recreación y sana convivencia que contribuyan al bienestar integral de los estudiantes de la comuna.

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El joven lanzó amenazas de muerte en plena sala de clases, generando alarma en la comunidad educativa y activando un rápido operativo de la PDI.

Momentos de tensión se vivieron en un establecimiento educacional de Pitrufquén, luego de que un estudiante fuera detenido por la PDI tras protagonizar graves amenazas en contexto escolar.

De acuerdo con los antecedentes, el hecho quedó al descubierto luego de la denuncia de una profesora, quien alertó que el joven, en plena jornada de clases, lanzó amenazas de muerte a viva voz contra sus compañeros. Según se indicó, el estudiante habría advertido que “el día de mañana los iba a balear a todos”, generando temor inmediato entre quienes presenciaron la situación.

Tras la denuncia, detectives de la Brigada de Investigación Criminal de Pitrufquén realizaron diversas diligencias al interior del recinto educacional para recopilar antecedentes y verificar lo ocurrido. Las indagatorias permitieron confirmar la veracidad de los hechos, los que fueron informados a la Fiscalía de Flagrancias.

Con estos antecedentes, el Ministerio Público instruyó la detención del joven por el delito flagrante de amenazas simples contra personas y propiedades en contexto escolar. Posteriormente, personal de la PDI se trasladó hasta su domicilio, donde concretó su aprehensión.

El estudiante quedó a disposición del tribunal correspondiente para su respectiva audiencia de control de detención.

Desde la Policía de Investigaciones reiteraron el llamado a la comunidad educativa, así como a padres y apoderados, a reforzar la supervisión y orientación de niños, niñas y adolescentes, con el objetivo de prevenir este tipo de situaciones y resguardar la seguridad al interior de los establecimientos educacionales.

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Desde el Ministerio de la Mujer condenaron el caso de violencia extrema y confirmó que a través de la coordinación intersectorial se brindará atención psicosocial a la familia de la víctima.

El gobierno, a través del Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género en La Araucanía confirmó que presentará una querella de oficio en el marco de la Ley Integral por el femicidio de una joven estudiante ocurrido en la comuna de Temuco.

Judith Marín, ministra de la Mujer y Equidad de Género, junto con lamentar el caso de violencia extrema, dijo que esto “es un hecho que nos indigna como Ministerio y también como país, ya que no podemos tolerar ningún acto de violencia contra las mujeres”.

Por lo mismo, es que confirmó que “el Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género, junto a nuestro servicio en la Región de La Araucanía, ha activado el protocolo por violencia extrema en contexto de este femicidio consumado, cuya víctima fue una joven de 20 años de la comuna de Temuco”, expresó la ministra Marín.

En este sentido, se interpondrá una querella de oficio en el marco de la implementación de la Ley Integral, con el propósito de perseguir las responsabilidades y contribuir al acceso a la justicia para la víctima y su familia.

“Reiteramos una vez más que no quedará sin sanción quien violente a nuestras mujeres, es por eso que nuestro servicio no solo se ha puesto a disposición de la familia, también ha preparado una querella criminal producto de este femicidio”, indicó la titular de la cartera.

Desde el Ministerio de la Mujer reiteraron el llamado a denunciar situaciones de violencia de género a través del 133 de Carabineros y el 134 de la Policía de Investigaciones. Si eres víctima o testigo, puedes recibir orientación gratuita y confidencial a través del fono SernamEG Te Orienta 1455, disponible todos los días del año.

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Programa anual comienza en abril y promete acompañamiento personalizado para lograr el ingreso a la educación superior.

A contrarreloj avanzan las inscripciones en Preu Araucanía, que anunció que quedan los últimos cupos para su proceso de Admisión 2026, dirigido a estudiantes que buscan una preparación sólida y efectiva para enfrentar la PAES de invierno y la PAES Regular.

Con cinco años de trayectoria en la región, el preuniversitario se ha posicionado como una alternativa cercana y personalizada, enfocada en acompañar a los jóvenes en uno de los procesos más importantes de su vida académica. Su modelo apunta no solo a mejorar puntajes, sino a potenciar habilidades y confianza para alcanzar sus metas.

Actualmente, el programa intensivo para la PAES de invierno —iniciado en marzo— aún permite incorporaciones, ofreciendo una preparación focalizada y exigente para quienes rendirán esta prueba en los próximos meses. A ello se suma el programa anual, que comienza en abril y se extiende hasta noviembre, siendo hoy el último curso disponible con cupos limitados.

Las clases se realizan en dependencias de la Universidad Santo Tomás en Temuco, lo que permite a los estudiantes vivir una experiencia cercana al mundo universitario desde el inicio. Un entorno que, según destacan desde el equipo, fortalece la motivación y el compromiso de quienes buscan ingresar a la educación superior.

Uno de los principales sellos de Preu Araucanía es su educación personalizada. Cursos pequeños, profesores especialistas en PAES, metodologías activas, acompañamiento constante y actividades motivacionales forman parte de una propuesta que pone al estudiante en el centro del proceso formativo.

La directora ejecutiva, Andrea Gerardi, enfatizó el impacto de este enfoque. “Trabajamos directamente con los sueños de nuestros estudiantes. Cada alumno importa y cada proceso es único. Nuestros jóvenes no solo mejoran sus puntajes, cambian su futuro”, afirmó.

En la misma línea, la coordinadora académica, Gabriela González, destacó el acompañamiento integral. “Aquí nadie es un número. Conocemos a nuestros estudiantes, los apoyamos en lo académico y también en lo emocional, porque rendir bien también significa sentirse seguros”, explicó.

Los resultados respaldan el trabajo del equipo. En promedio, los estudiantes logran aumentar entre 350 y 400 puntos entre su diagnóstico inicial y el ensayo final, lo que ha permitido el ingreso a carreras altamente demandadas como Medicina, Odontología, Obstetricia y Auditoría.

Quienes deseen asegurar uno de los últimos cupos disponibles pueden realizar consultas e inscripciones a través de WhatsApp +56 9 9240 4106, en el Instagram @preu_araucania o en el sitio web www.preuaraucania.cl.

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El proyecto fue desarrollado por Liam Brown Lasch, estudiante de último semestre de Técnico en Sonido del Instituto Profesional Santo Tomás Temuco, quien produjo la nueva versión del himno albiverde como parte de su proyecto académico final, trabajando junto a su padre, el cantante Cecil Brown, y la Banda Instrumental del Regimiento de Infantería N°8 Tucapel de Temuco.

Después de más de seis décadas, el himno oficial de Deportes Temuco fue grabado nuevamente y, por primera vez, íntegramente en la ciudad. Detrás de este hito musical se encuentra Liam Brown Lasch, estudiante de último semestre de la carrera Técnico en Sonido del Instituto Profesional Santo Tomás Temuco, quien lideró la producción de esta nueva versión interpretada por su padre, el cantante local Cecil Brown, junto a la Banda Instrumental del Regimiento de Infantería N°8 Tucapel.

La grabación se desarrolló en el contexto de las asignaturas Producción Musical y Mezcla y Masterización en Pro Tools, parte del último semestre de la carrera, donde los estudiantes deben producir, mezclar y masterizar una canción completa como proyecto académico final.

“La grabación del himno fue en el contexto de la asignatura Producción Musical y Mezcla y Masterización en Pro Tools de último semestre de la carrera. Fue realizada por el estudiante Liam Brown, hijo del cantante local Cecil Brown, quien interpreta esta versión junto con el apoyo de la banda instrumental del Regimiento Tucapel. Toda la gestión fue realizada por el estudiante, cumpliendo así con los requisitos de ambas asignaturas, donde los estudiantes deben producir, mezclar y masterizar una canción completa”, explicó Claudio Pedemonte, director de la carrera Técnico en Sonido del Instituto Profesional Santo Tomás Temuco.

El proyecto implicó importantes desafíos técnicos, especialmente en la grabación de la banda instrumental. Para ello, el estudiante trasladó equipos facilitados por la carrera hasta la sala de ensayo de la agrupación, logrando capturar el sonido en condiciones reales de interpretación.

“La grabación de la orquesta fue todo un desafío para el estudiante, quien, con equipo facilitado por la carrera, se dirigió al mismo lugar donde ensayan, logrando las capturas que hoy es posible escuchar en la canción”, agregó Pedemonte.

Para Liam Brown, el proyecto tuvo además un profundo significado personal al poder trabajar junto a su padre en una obra tan representativa para la ciudad y su hinchada.

“Significa algo estratosférico. Así lo defino yo, porque es algo que nunca pensé que iba a poder lograr. Cuando surgió esta idea pensé al tiro en mi papá”, comentó el estudiante, quien dedicó toda una jornada al proceso de grabación, trabajando desde temprano junto a compañeros que colaboraron en distintas tareas técnicas.

Brown también destacó el apoyo recibido por parte de sus docentes y de la carrera durante el desarrollo del proyecto. “Mis docentes siempre se pusieron la camiseta por mí, me apoyaron en todo. Me dieron la confianza de llevar los micrófonos y los equipos, y que mi ayuda fueran mis compañeros. Fue una experiencia de mucho aprendizaje y compañerismo”, señaló.

El proceso de producción se desarrolló de manera complementaria en distintas asignaturas de la carrera, lo que permitió avanzar en la grabación, edición, mezcla y masterización del proyecto con estándares técnicos propios de la industria musical. La mezcla y masterización final contó con el apoyo del docente del IP Santo Tomás Temuco Christian Mella.

Sobre el impacto de este tipo de experiencias formativas, el docente Ramón Herrera, encargado de la asignatura de Mezcla y Masterización de la carrera del Técnico en Sonido del IP Santo Tomás Temuco, destacó que trabajar en proyectos reales permite fortalecer las competencias profesionales de los estudiantes. “El desarrollar proyectos reales significativos es lo que impacta directamente en la formación de nuestros estudiantes y su entorno. Para la carrera, este proyecto representa un hito, ya que demuestra el impacto de la formación entregada por el instituto y establece un precedente sobre lo que los estudiantes pueden lograr al identificar necesidades, liderar procesos creativos y desarrollar producciones musicales con identidad local y regional”, indicó.

El himno de Deportes Temuco tiene su origen en 1960 con la canción Tierra linda de copihues, cuya letra se atribuye a Pedro Ariel Olea y cuya melodía, según testimonios familiares, pertenece al músico temuquense Bruno Trejos Rojas. La versión histórica fue interpretada por el tenor Mario Barrientos junto a la orquesta de Hugo Ramírez, transformándose con el tiempo en un símbolo musical del club.

La nueva grabación, denominada “El regreso a casa”, marca un hito para la institución y su hinchada, al concretar por primera vez una producción realizada íntegramente en Temuco. La versión fue pensada especialmente para la experiencia de estadio, incorporando una sonoridad moderna y una base rítmica que evoca el ambiente del Estadio Germán Becker.

El proyecto contó además con el registro documental del proceso realizado por Bastián San Martín y con el apoyo del Instituto Profesional Santo Tomás Temuco y el Centro Cultural de Padre Las Casas. El equipo anunció que esta versión del himno será presentada como el primer sencillo de un próximo disco y quedará a disposición del Club de Deportes Temuco para su uso oficial.

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El alcalde Mario González destacó la incorporación de talleres para niños neurodivergentes, transporte gratuito y una amplia parrilla de actividades para este verano.

Una apuesta inclusiva y con enfoque social está desarrollando la Municipalidad de Padre Las Casas, a través de su Corporación de Deportes, al incorporar en su programación de verano cursos de natación destinados a niños, niñas y adolescentes con neurodivergencias, junto a su tutor, iniciativa que se realizará en febrero y que aún cuenta con cupos disponibles.

Desde las piscinas de Chomío, el alcalde Mario González valoró el interés de la comunidad por participar en los talleres de verano, que incluyen cursos para mujeres, personas mayores y niños, además de este programa de natación que considera transporte gratuito desde el Polideportivo hasta Chomío y de regreso, instructores especializados en agua y borde de piscina, materiales de apoyo y la presencia permanente de un Tens.

“Estamos en las piscinas de Chomío con 60 jóvenes de entre 8 y 17 años que han venido a practicar y aprender a nadar en esta temporada que congregará a más de 240 alumnos, pero además de este importante curso, tenemos otros 14 talleres: uno en Metrenco de fútbol entretenido y cuatro en San Ramón, que se imparten durante todo el verano”, enfatizó el alcalde Mario González.

La autoridad comunal agregó que “tendremos un tercer grupo para febrero, destinado a niños neurodivergentes, porque Padre Las Casas también se hace presente y trabaja con estas acciones, como aprender a nadar, así que estamos contentos de lo que vemos, está funcionando bien, tenemos talleres para adultos, personas mayores con pilates, zumba, voleibol, básquetbol, baile entretenido, todo para hacer y pasar un buen verano”, detalló.

Experiencias de los participantes y trabajo pedagógico

Los propios participantes destacaron la iniciativa. Paula Hernández, alumna del curso de natación, señaló que “me parece muy bien esta iniciativa que puede ayudar a muchas personas a aprender a nadar y a mejorar sus habilidades, yo he aprendido más sobre técnicas de natación, como avanzar más rápido y cómo mejorar la respiración”.

Simón Vázquez, de 8 años y estudiante del Colegio Clara Brincefield, contó que ha participado en el curso en más de una ocasión. “Me gusta estar en natación porque me gusta nadar, ejercitar las piernas, los brazos y poder tener el cuerpo ejercitado y poder hacer todo tipo de cosas. Acá he aprendido cómo nadar sobre y bajo el agua, yo estuve en el curso el año pasado y me gusta estar acá, por eso volví”, expresó.

Claudia Pino, de 12 años, participa por tercera vez en el taller y comentó que “me gusta porque he aprendido muchas cosas que sirven para saber nadar y qué debo hacer para salvarse cuando uno está en peligro en el agua”.

La profesora de Educación Física y coordinadora del curso, Darling Obreque, explicó que desde el primer día se realiza una evaluación visual para separar a los alumnos por niveles. “Nos han llegado niños que saben nadar y otros que no saben e incluso unos que le tienen miedo al agua. Los que saben nadar se perfeccionan en técnicas de crol, mariposa y pecho. A los que no saben nadar les enseñamos lo principal, como la flotabilidad, esencial para aprender, y luego avanzamos en técnicas de nado. Lo importante es que salgan con conocimientos”, concluyó.

La iniciativa forma parte de la estrategia comunal para promover la actividad física, la inclusión y el acceso equitativo al deporte, fortaleciendo el bienestar de niños, jóvenes, adultos y personas mayores durante la temporada estival.

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Samuel Contreras Orozco, de quinto año de Ingeniería Comercial en la UACh, fue distinguido como Investigador Novel en la Conferencia Académica Permanente de Investigación Contable (CAPIC 2025), tras presentar un estudio pionero sobre madurez climática en empresas del DJSI, desarrollado junto a su equipo de tesis.

Un importante reconocimiento recibió el estudiante de quinto año de Ingeniería Comercial de la Universidad Austral de Chile (UACh), Samuel Contreras Orozco, durante su participación en la Conferencia Académica Permanente de Investigación Contable (CAPIC 2025), instancia en la que fue distinguido como Investigador Novel por su destacada participación en un congreso mayoritariamente compuesto por académicos y expertos del ámbito contable y auditoría.

El encuentro —que reúne a investigadores y docentes de países como Chile, Argentina, Colombia, Perú, Brasil, Venezuela y Canadá— se desarrolló en Rosario, Argentina, y se basó en la investigación contable vinculada a la sostenibilidad. En este escenario, Samuel presentó el trabajo desarrollado junto a su compañero de tesis, Lucas Jaramillo, y guiado por la profesora Roxana Pincheira y el profesor Felipe Zúñiga del Instituto de Administración de FACEA.

El estudiante explicó que “se trató de un congreso donde académicos de distintas universidades van desarrollando el tema de la investigación contable, vinculado con sostenibilidad. Dentro de ese contexto presentamos nuestro trabajo, compitiendo en igualdad de condiciones con docentes, magísteres y doctorados. La investigación alcanzó el segundo lugar en dos categorías y finalmente obtuvimos el reconocimiento a Investigador Novel, considerando que la participación de estudiantes de pregrado era mínima”.

La investigación presentada analizó la madurez climática de las empresas indexadas en el Dow Jones Sustainability Index (DJSI) de la Bolsa de Santiago, uno de los principales indicadores de sostenibilidad empresarial. El equipo utilizó la metodología TPI (Transition Pathway Initiative), lo que otorgó un enfoque innovador al estudio.

“Aplicamos esta metodología y evaluamos si las empresas cumplían los criterios. Los resultados mostraron que sí cumplen con los aspectos básicos de identificar el cambio climático como un problema a abordar, pero en los niveles más exigentes aún queda trabajo por hacer. En comparación con el contexto latinoamericano, vamos bastante bien, pero se podría ir mejorando”, detalló Samuel.

El estudio, originado en su trabajo de tesis iniciado en 2024, aborda además los desafíos que enfrenta el mercado chileno en materia de sostenibilidad. “La importancia hoy radica en la calidad de la información. El desafío es respaldar lo que se presenta, que sea claro y fidedigno para evitar caer en prácticas como el greenwashing”, añadió.

Si bien el reconocimiento fue otorgado directamente a Samuel —quien asistió, realizó la inscripción y expuso el trabajo en el congreso—, él recalca que se trata de un logro colectivo. “Este trabajo es de todo el grupo: de mis profesores guías y de mi compañero Lucas. Yo representé al equipo, pero es un esfuerzo conjunto”, enfatizó.

Asimismo, el estudiante señaló que participar en el congreso “fue enriquecedor y muy lindo. Me abrió un mundo nuevo en la investigación y me permitió conocer a académicos del área contable. Para un ingeniero comercial no es tan común estar en estos espacios, y eso lo hizo aún más valioso”, comentó.

Finalmente Samuel agradeció el apoyo de sus profesores guías y se su co-investigador señalando que la experiencia despertó nuevas proyecciones para su futuro profesional, ya sea continuando en la academia, emprendiendo o vinculándose a asesorías en sostenibilidad. “Cuando empezamos con la tesis encontramos el gustito por la investigación. Esto podría derivar en algo más a futuro”, puntualizó.

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Este martes 28 de octubre, Fundación Educacional Oportunidad junto a Jardín Infantil “Monteverde” de Temuco, realizaron una ceremonia de reconocimiento a la estudiante Agustina Cárdenas, de 5 años, quien es una de los 16 ganadores del concurso “Haz que Despeguen” y que en enero de 2026 viajará con todos los gastos pagados al Centro Espacial Nacional de Inglaterra, por su asistencia destacada a clases.

Durante la ceremonia, la presidenta de Fundación Educacional Oportunidad, Ena von Baer, entregó a Agustina un diploma de reconocimiento a esfuerzo por asistir a clases regularmente y un atlas del espacio para familiarizarse con la temática que será el foco del viaje que realizará a Inglaterra.

Asimismo, el establecimiento recibió una placa recordatoria como reconocimiento por su esfuerzo por fomentar la asistencia regular de sus estudiantes. Por su parte, el equipo educativo de educación parvularia recibió un set de cuentos de “Súper Asistencia” para seguir motivando a las niñas y niños a que no falten.

Fabiola Campos, mamá de la ganadora del concurso “Haz que Despeguen” en la región de La Araucanía, dijo que “la ceremonia fue una instancia muy significativa y simbólica, que le permitió a Agustina comprender, de manera más tangible, el valor y la proyección de su gran reconocimiento. Agradecemos profundamente la presencia del DAEM, la Seremi de Educación y Seremi de Ciencias de la región, así como la asistencia de la presidenta de la fundación”.

Asimismo, añadió que “fue un momento lleno de gestos de cariño hacia nuestra hija, por parte de sus compañeros y educadoras de párvulos, quienes desempeñan un rol fundamental en promover y acompañar la asistencia y participación de nuestra pequeña en el jardín”.

Durante la ceremonia, la presidenta de Fundación Educacional Oportunidad, Ena von Baer, destacó el valor de la Educación Parvularia, ya que “es la etapa más relevante para los aprendizajes de las niñas y niños”. Y recalcó que “el compromiso de los padres, apoderados y equipos educativos es fundamental, por ello como fundación, agradecemos a los padres de Agustina y al jardín infantil ´Monteverde´, cuya motivación y preocupación permitió que ella obtuviera un 100% de asistencia”.

La directora del establecimiento, María Angélica Hernández, señaló “para nuestra comunidad educativa, este premio es una enorme satisfacción y un motivo de orgullo que nos llena de emoción. Ver a nuestra querida Agustina Cárdenas ser reconocida entre los ganadores del concurso es una hermosa recompensa al esfuerzo, la constancia y la alegría con que cada día llega al jardín, confirmando como agentes educativos, el valor que damos a la formación integral desde los primeros años”.

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El menor explicó que la situación se originó cuando intentó pagar su pasaje con la Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE), la cual no funcionó en la máquina. “Iba con mi TNE, la puse en la máquina y no quiso pasar. Mi compañera me pasa su TNE para pagar mi pasaje. Iba para adelante y otro amigo se sube a pagar mi pasaje. Le digo si me deja en el paradero, por favor. Me dice que tengo que ver el tema de mi pase. Yo le dije que sí, pero que no se ponga así. Y él me dice: cómo así. A gritar o alterarse”, señaló al canal 24 Horas Red Araucanía.

El estudiante agregó que al intentar descender del vehículo, el chofer cerró la puerta: “Me iba bajando y me cierra la puerta. Me bajo corriendo, porque si no me iba a quedar atrapado. Después el conductor se baja y me empieza a agredir. Me pega en la micro, aquí atrás en la cabeza”.

Los registros audiovisuales muestran al adulto golpeando al joven en la vía pública.

El Ministerio Público instruyó diligencias para esclarecer la dinámica de los hechos.

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Un profundo pesar afecta a la comunidad del Liceo Camilo Henríquez de Temuco tras la repentina muerte de uno de sus estudiantes, ocurrida al mediodía de este martes al interior del establecimiento educacional.

Según los primeros antecedentes, el joven —de 17 años y deportista— se encontraba participando en una clase cuando habría sufrido un paro respiratorio. Hasta el lugar llegó personal del Cuerpo de Bomberos para prestar auxilio, pero, pese a los esfuerzos realizados en el procedimiento de reanimación, no fue posible salvarle la vida.

El hecho generó un inmediato impacto entre estudiantes, docentes y funcionarios, llevando a la suspensión de las clases durante el resto de la jornada.

Desde el Liceo Camilo Henríquez expresaron su pesar a través de un comunicado oficial publicado en sus redes sociales. “Estamos profundamente consternados por la partida de uno de nuestros estudiantes. Nos embarga un profundo dolor, y hoy más que nunca necesitamos recogimiento, respeto y unidad como comunidad”, indicaron desde la institución.

Las circunstancias del fallecimiento aún están siendo investigadas, mientras que la comunidad educativa se encuentra acompañando a la familia del estudiante en este difícil momento.

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