Entre el 15 y el 21 de octubre, las familias deberán ingresar a la plataforma del Sistema de Admisión Escolar (SAE) para conocer los resultados de sus postulaciones y decidir si aceptan el establecimiento asignado, activan la lista de espera o rechazan el cupo.

El Departamento de Educación Municipal (DAEM) de Villarrica realizó un importante llamado a los padres, madres y apoderados de la comuna para que estén atentos a las fechas establecidas por el Ministerio de Educación en el marco del proceso de Admisión Escolar 2027.

A partir de este jueves 15 de octubre, desde las 09:00 horas, y hasta el miércoles 21 de octubre, a las 14:00 horas, las familias podrán ingresar a la plataforma del Sistema de Admisión Escolar para revisar los resultados de sus postulaciones a los establecimientos educacionales.

Durante este periodo, los apoderados podrán aceptar el establecimiento asignado, aceptar y activar la lista de espera para intentar acceder a una opción de mayor preferencia, o rechazar el resultado.

Es importante señalar que quienes rechacen el establecimiento asignado perderán ese cupo y deberán participar nuevamente en el periodo complementario de postulación, sujeto a la disponibilidad de vacantes.

Asimismo, durante el periodo de resultados, los apoderados podrán modificar su respuesta las veces que lo estimen necesario, ingresando nuevamente a la plataforma y descargando el comprobante actualizado.

RESPONSABILIDAD DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO

Felipe Pino, docente, encargado de Convivencia Escolar del DAEM Villarrica y responsable comunal del Sistema de Admisión Escolar, destacó la importancia de que las familias participen activamente en cada una de las etapas del proceso.

“En el proceso de admisión escolar, la responsabilidad principal recae en los padres y apoderados. Por lo tanto, tienen que revisar en las fechas que corresponde el estado de su postulación y después proceder a aceptar aquel cupo, para luego, en el mes de diciembre, ir a matricularse al establecimiento de su elección”, explicó el profesional.

Pino recordó que la aceptación del cupo a través de la plataforma no reemplaza el proceso de matrícula, el cual deberá realizarse presencialmente en el establecimiento educacional correspondiente.

En este sentido, enfatizó que las familias deben respetar tanto los plazos de respuesta del SAE como las fechas establecidas para formalizar la matrícula.

VILLARRICA CUENTA CON UNA AMPLIA OFERTA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

El sistema de educación municipal de Villarrica dispone de una variada oferta educativa que permite responder a los intereses y necesidades de las familias de la comuna, tanto en sectores urbanos como rurales.

Entre las alternativas de enseñanza media destaca el Liceo Bicentenario Araucanía, establecimiento científico-humanista reconocido por su trayectoria académica y sus resultados educativos.

Asimismo, el Liceo Bicentenario Politécnico Villarrica ofrece formación técnico-profesional con especialidades como; Gastronomía, Servicios de Hotelería, Administración, Contabilidad, Conectividad y Redes, y Técnico en Atención de Párvulos.

A esta oferta se suma el Liceo Bicentenario de Excelencia Artístico Alexander Graham Bell, que cuenta con un proyecto educativo científico humanista, centrado en el desarrollo artístico y dispone de un proceso especial de admisión que se realiza directamente a través del establecimiento.

La comuna también cuenta con numerosas escuelas de enseñanza básica distribuidas en distintos sectores urbanos y rurales, que ofrecen proyectos educativos con diversos sellos formativos, culturales, deportivos y medioambientales.

FECHAS IMPORTANTES DEL PROCESO DE ADMISIÓN ESCOLAR 2027

El DAEM Villarrica recordó a las familias el calendario de las próximas etapas del proceso:

* 15 al 21 de octubre: Publicación de resultados del periodo principal de postulación. Los apoderados deberán revisar su resultado y registrar su decisión en la plataforma.

* 10 al 17 de noviembre: Periodo complementario de postulación, dirigido a quienes no participaron en el proceso principal o necesitan realizar una nueva postulación.

* 1 de diciembre: Publicación de resultados del periodo complementario.

* 9 al 22 de diciembre: Periodo de matrícula presencial en los establecimientos educacionales.

LLAMADO A INFORMARSE Y CUMPLIR CON LOS PLAZOS

Finalmente, desde el Departamento de Educación Municipal de Villarrica reiteraron el llamado a padres, madres y apoderados a informarse oportunamente, revisar los resultados de sus postulaciones y cumplir con cada una de las etapas del proceso.

Para conocer los resultados y realizar los trámites correspondientes, las familias deben ingresar a la plataforma oficial del Sistema de Admisión Escolar:

www.sistemadeadmisionescolar.cl

También pueden acceder a información y orientación a través del sitio web del Departamento de Educación Municipal de Villarrica:

www.educacionvillarrica.cl

El llamado es a no dejar este trámite para último momento y asegurar que los niños, niñas y jóvenes de la comuna puedan continuar su trayectoria educativa durante el año escolar 2027.

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El programa impulsado por CMPC en alianza con Fundación Portas ha beneficiado a más de 1.300 estudiantes del Biobío y La Araucanía.

Más de 200 jóvenes ya se han titulado de manera oportuna, consolidando el impacto del programa en los territorios.

En la tienda Primeros Pueblos de la ciudad de Temuco se realizó la jornada de bienvenida del programa Construye Futuro, iniciativa de CMPC y Fundación Portas, que este año recibió a 14 nuevos estudiantes provenientes de Tirúa, Lumaco, Victoria, Cañete y Collipulli.

La actividad marcó el inicio de un proceso que no solo busca apoyar el acceso a la educación superior, sino también asegurar la permanencia y titulación de los estudiantes, a través de un acompañamiento integral durante toda su trayectoria académica y su posterior inserción laboral.

Una de las beneficiarias de esta nueva generación es Javiera Colipi, de 18 años, oriunda de Tirúa, quien actualmente cursa primer año de Periodismo en la Universidad de La Frontera. Sobre su experiencia, comentó: “Me siento muy afortunada de ser beneficiaria de esta beca, porque es un gran aporte tanto para mí como para mi familia. Es una oportunidad increíble en esta nueva etapa de nuestras vidas”.

Javiera también valoró el acompañamiento que entrega el programa: “No es solo una ayuda económica, sino también un apoyo humano muy importante. Mi tutora ha sido muy comprensiva y cercana, y eso hace que todo este proceso sea mucho más llevadero. Estoy muy feliz”.

“Esta actividad de bienvenida la realizamos por octava vez, con una nueva generación de jóvenes que ingresan al programa Construye Futuro este 2026. Tenemos 14 estudiantes que comienzan su camino en la educación superior y que, junto con ello, acceden a un programa de acompañamiento que incluye apoyo psicopedagógico, salud mental y una beca económica integral”, explicó Damary Fuentealba, directora social de Fundación Portas.

Fuentealba destacó además el carácter de largo plazo del programa: “Los acompañamos durante todo su paso por la educación superior, desde que ingresan hasta que se titulan, e incluso en su proceso de búsqueda laboral. Es un camino exigente, pero también transformador”.

Desde CMPC, el subgerente de Relacionamiento Comunitario, Gustavo Apablaza, valoró el impacto territorial de la iniciativa: “Estamos muy contentos de ser parte de esta octava versión de la Beca Construye Futuro. Este es un aporte integral a jóvenes que son parte de nuestros territorios, muchos de ellos primera generación en acceder a la educación superior. Creemos firmemente que la educación es el motor del desarrollo, y esta beca no solo entrega apoyo económico, sino también guía durante todo el proceso formativo”.

El programa pone especial foco en estudiantes provenientes de zonas de difícil acceso, contribuyendo a reducir brechas y generar oportunidades reales de movilidad social. En esa línea, la alianza entre CMPC y Fundación Portas busca no solo el desarrollo individual de los beneficiarios, sino también el fortalecimiento de sus comunidades.

“Esperamos que estos jóvenes, una vez titulados, puedan volver a sus territorios y aportar al desarrollo local, generando un impacto positivo en sus comunidades”, agregó Fuentealba.

Contacto de prensa:Ricardo Naredo – GiroCelular: +569 3406 9374Email: rnaredo@giro.cl

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Los estudiantes pudieron conocer los espacios del teatro y el trabajo artístico y técnico que se realiza detrás de cada espectáculo.

El Teatro Municipal Camilo Salvo de Temuco recibió a estudiantes de primero básico de la escuela Armando Dufey y de segundo medio del Liceo Pablo Neruda, quienes participaron en visitas guiadas para conocer las dependencias del recinto y descubrir cómo se desarrolla el trabajo detrás del escenario.

Durante los recorridos, los estudiantes visitaron el foyer, la sala principal y el escenario, además de conocer vestuarios, personajes de ópera y elementos de utilería utilizados en las presentaciones artísticas. La experiencia también permitió a los jóvenes del Liceo Pablo Neruda conocer el oficio de tramoya y su importancia en el montaje y desarrollo de las obras.

Estas visitas buscan acercar el teatro a las nuevas generaciones, permitiéndoles conocer no solo el espacio que habitualmente ven desde sus butacas, sino también los distintos equipos y labores que hacen posible cada presentación. A través de estas experiencias, niños, niñas y jóvenes pueden descubrir nuevas expresiones artísticas y conocer el funcionamiento de uno de los principales espacios culturales de la región.

Sobre la experiencia, Nicolás Urrutia, estudiante del Liceo Pablo Neruda, destacó: “Me parece importante que existan este tipo de espacios, porque nos permite conocer más sobre la cultura de nuestra ciudad y la historia de nuestro país a través de distintas expresiones artísticas. Es bonito tener estas oportunidades”, indicó.

Por su parte, Karen González, profesora del Liceo Pablo Neruda, destacó el interés de los estudiantes por participar en la actividad y la importancia de conocer el trabajo que se realiza en el teatro. “Todos quisieron venir, porque hay muchos estudiantes que viven fuera de Temuco y que no conocían el Teatro Municipal. Algunos solo conocían su nombre, pero nunca habían asistido a un espectáculo. Justo ahora que estamos trabajando las unidades de teatro, pudieron conocer no solo el trabajo de los actores, sino también el de quienes están tras bambalinas, cuya labor silenciosa es fundamental para que cada espectáculo sea posible”, sostuvo la docente.

El TMT continuará impulsando actividades que permitan acercar las artes a la comunidad y generar nuevas oportunidades de encuentro entre la cultura y la educación. Durante el próximo año se abrirán nuevas fechas para visitas guiadas, con el propósito de que más establecimientos educacionales y grupos de estudiantes de la región puedan conocer sus dependencias.

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La iniciativa reunió a delegaciones de Collipuli, Temuco y Pitrufquén para compartir investigaciones locales y generar propuestas para la protección del agua.

En dependencias del Colegio Lidia González de Collipulli se llevó a cabo el Conversatorio Regional sobre Escasez Hídrica bajo el lema "Observamos, dialogamos y construimos propuestas para el cuidado del agua". La jornada reunió a delegaciones escolares pertenecientes al Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales (SNCAE) de la Seremi del Medio Ambiente de las comunas de Collipulli, Pitrufquén y Temuco.

En la actividad participaron delegaciones compuestas por estudiantes y docentes del colegio Lidia González de Collipulli, el Colegio Leonardo Da Vinci de Pitrufquén y la Escuela Santa Rosa de Temuco.

El encuentro tuvo como fin promover la reflexión y participación de estudiantes de sexto año básico ante la disminución e insuficiencia del recurso hídrico, una problemática que impacta a personas, ecosistemas y sistemas productivos de la zona.

Previo al encuentro presencial, las comunidades educativas recibieron una capacitación técnica online a cargo del equipo de Ecosistemas Acuáticos y Cambio Climático de la Seremi del Medio Ambiente, lo que les permitió desarrollar diagnósticos e investigaciones sobre la realidad hídrica de cada uno de sus territorios.

la Seremi del Medio Ambiente de La Araucanía, Paula Castillo Castilla, valoró el compromiso demostrado por los establecimientos participantes. “Es importante generar estos espacios de conversación respecto a un tema tan sensible como la escasez hídrica, porque nos permite saber cuáles son las realidades de nuestra Región. Este establecimiento se caracteriza por la vocación ambiental en todo su currículo y hoy día podemos ver cómo abordan la educación ambiental en todo el establecimiento, esto significa que poseen una mayor sensibilidad y conciencia con los problemas que afectan a nuestro entorno”, declaró.

Diagnóstico

Durante la jornada, cada delegación expuso las causas, evidencias y consecuencias locales asociadas a la sequía y la gestión del agua en sus respectivas comunas. Posteriormente, se abrieron espacios de diálogo e intercambio de experiencias destinadas a formular compromisos concretos para ser implementados en las salas de clases y en los hogares.

Al respecto, el director del Colegio Lidia González de Collipulli, Víctor Figueroa, destacó el impacto educativo de la jornada. “Con los estudiantes pudimos trabajar desde su mirada y desde sus propias realidades la crisis hídrica que está afectando a nuestra Región. Fue una actividad muy interesante que se enmarca dentro del Plan de trabajo de nuestro colegio porque el sello ambiental es formativo y transversal al proyecto educativo institucional. Estamos tratando de hacer conciencia en nuestros alumnos porque tenemos la certeza de que de esta forma también estamos llegando a sus hogares”, agregó el director del establecimiento.

El evento concluyó con el compromiso conjunto de fortalecer el trabajo ambiental escolar y promover acciones sostenibles que aporten al cuidado responsable del agua en la Región de La Araucanía.

Víctor Figueroa, Director del Colegio Lidia González de Collipulli.

“Con los estudiantes pudimos trabajar desde, su mirada y desde sus propias realidades, la crisis hídrica que está afectando a nuestra Región. Fue una actividad muy interesante que se enmarca dentro del Plan de trabajo de nuestro colegio porque el sello ambiental es formativo y transversal al proyecto educativo institucional. Estamos tratando de hacer conciencia en nuestros alumnos porque tenemos en la certeza de que de esta forma también estamos llegando a sus hogares”.

“Es importante generar estos espacios de conversación respecto a un tema tan sensible como la escasez hídrica y saber cuáles son las realidades de cada sector de nuestra Región. Este establecimiento se caracteriza por la vocación ambiental en todo su currículo y hoy día podemos ver como ellos abordan la educación ambiental en todo el establecimiento y son un verdadero ejemplo porque esto significa que poseen una mayor sensibilidad y conciencia con los problemas que afectan a nuestro entorno”, comentó al respecto la Seremi del Medio Ambiente de La Araucanía, Paula Castillo Castilla.

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Durante esta jornada, en sesión del Concejo Municipal de Frutillar, el pleno aprobó de manera unánime extender hasta diciembre el servicio del bus municipal destinado a los estudiantes de la comuna que realizan sus estudios en Puerto Octay.

La medida fue anunciada por el alcalde de Frutillar, Javier Arismendi, quien destacó que esta extensión permitirá mantener el traslado de los estudiantes durante los próximos meses durante las mañanas.

“Como municipio hemos decidido mantener este servicio hasta diciembre, porque entendemos la preocupación de las familias y la necesidad de que nuestros estudiantes puedan continuar asistiendo a sus establecimientos educacionales. Mientras se resuelve el recurso de protección presentado por los apoderados, queremos entregar una solución concreta y asegurar que los alumnos puedan contar con su transporte”, señaló el alcalde Javier Arismendi, quien comentó que a fines de julio se comenzó a prestar este apoyo.

La decisión se adopta mientras se resuelve el recurso de protección interpuesto en la Corte de Apelaciones de Puerto Montt por apoderados de estudiantes, a raíz de la falta de recorridos para quienes deben trasladarse desde Frutillar hasta Puerto Octay para asistir a sus establecimientos educacionales.

De esta manera, el municipio mantendrá el servicio de transporte como una medida de apoyo a las familias y estudiantes de la comuna, mientras se espera la resolución correspondiente respecto del recurso presentado por los apoderados.

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Un total de 251 estudiantes de séptimo básico de las comunas de Nueva Imperial y Gorbea recibieron computadores en el marco del programa Becas TIC de JUNAEB, iniciativa que busca fortalecer las trayectorias educativas y reducir las brechas de acceso a la tecnología y al conocimiento.

Las ceremonias de entrega se desarrollaron junto a las comunidades educativas de ambas comunas y contaron con la participación de los respectivos alcaldes, los jefes provinciales de Educación y el director regional de JUNAEB. En Nueva Imperial fueron beneficiados 145 estudiantes, mientras que en Gorbea la entrega alcanzó a 106 escolares.

El seremi de Educación de La Araucanía, Aaron Ríos Morales, destacó que esta política pública constituye una herramienta concreta para fortalecer los aprendizajes y la equidad educativa.

“En La Araucanía llegamos a 5.570 familias beneficiadas con las becas tic, beneficio que es una expresión concreta del Plan Chile Aprende y Avanza, porque permiten que más estudiantes accedan a herramientas tecnológicas fundamentales para fortalecer sus aprendizajes, desarrollar habilidades digitales y acceder a nuevas oportunidades de conocimiento. Reducir las brechas de acceso a la tecnología es también avanzar hacia una educación más justa e inclusiva para todas y todos”, señaló la autoridad regional.

Las entregas forman parte del despliegue regional que desarrolló JUNAEB y que culminará este miércoles con la distribución de equipos a escolares de las comunas de Carahue y Saavedra, donde se proyecta beneficiar a 251 estudiantes adicionales.

A través de Becas TIC, el Estado busca contribuir al acceso equitativo a herramientas digitales, favoreciendo el desarrollo de competencias tecnológicas y apoyando el proceso educativo de miles de estudiantes de establecimientos públicos y particulares subvencionados del país.

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En el Salón Auditorio Municipal de Villarrica se llevó a cabo un Encuentro de Centros de Estudiantes, jornada orientada a fomentar la participación activa y el diálogo entre las directivas escolares de la zona. La iniciativa fue ejecutada por el Consejo Consultivo Comunal de Niños, Niñas y Adolescentes, bajo la guía y acompañamiento de la Oficina Local de la Niñez (OLN) de Villarrica.

El encuentro convocó a representantes de cerca de 20 establecimientos educativos, abarcando a estudiantes desde 7° básico hasta 4° medio, procedentes tanto de Villarrica como de sectores y localidades aledañas. El objetivo principal de la jornada fue diagnosticar las brechas y realidades que afectan a los estudiantes en su cotidianeidad, canalizando las inquietudes a través de los centros de alumnos como líderes de sus comunidades.

Isidora Villegas, presidenta del Consejo Consultivo Comunal de Niños, Niñas y Adolescentes, destacó la relevancia de este espacio: “Nuestros representados son líderes natos y tienen una cercanía directa con las inquietudes de sus compañeros. Dentro de los temas que más nos preocupan está el abordaje de problemáticas transversales que nos afectan, como el consumo de drogas y alcohol en la etapa escolar”.

Por su parte, Tania Enríquez, gestora territorial de la Oficina Local de la Niñez de Villarrica, explicó que las inquietudes y propuestas planteadas durante las mesas de trabajo serán debidamente sistematizadas por los propios alumnos mediante actas. “Esperamos consolidar este informe durante el mes de octubre para presentarlo formalmente ante el alcalde y el Consejo Municipal”.

La actividad contó también con la presencia y respaldo de docentes y equipos directivos. El profesor Gustavo Salazar, asesor del Centro de Estudiantes del Liceo Bicentenario de Excelencia San Agustín de Lican Ray, valoró la instancia como un proceso enriquecedor que permite abordar realidades que traspasan las aulas. “Escuchar la voz de los jóvenes es una experiencia profundamente enriquecedora. Sus necesidades trascienden el rango etario, las condiciones socioeconómicas o el tipo de establecimiento al que pertenecen”.

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La entrega considera equipos de última generación, más de 65 softwares educativos y conexión gratuita a internet por un año, herramientas que buscan favorecer el aprendizaje y contribuir a disminuir las brechas digitales.

Un importante apoyo para sus procesos educativos, recibieron 265 estudiantes de Villarrica, quienes durante la jornada de este lunes fueron beneficiados con la entrega de computadores por parte de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas.

La ceremonia se desarrolló en el Gimnasio Municipal Carlos Martínez de Villarrica, recinto que recibió a una gran cantidad de estudiantes, padres, apoderados, autoridades y representantes de las comunidades educativas de la comuna.

Los computadores entregados son equipos de última generación que cuentan con más de 65 softwares educativos y conexión gratuita a internet durante un año, características que permitirán a los estudiantes utilizarlos como una herramienta de apoyo para sus actividades escolares, acceder a nuevos conocimientos y fortalecer sus competencias digitales.

El director regional de JUNAEB en La Araucanía, Francisco Brizuela, explicó la importancia y alcance de esta política pública. “En Villarrica estamos entregando 265. Con ello buscamos cumplir un objetivo fundamental: seguir acortando las brechas digitales que aún existen en nuestro país”, señaló.

La autoridad agregó que a nivel nacional son más de 96 mil los computadores que están siendo entregados en las distintas regiones del país, mientras que en La Araucanía la cifra alcanza los 570 equipos.

Por su parte el alcalde de Villarrica, Pablo Astete, manifestó su satisfacción por la llegada de este beneficio a la comuna y relevó el aporte que significa para el desarrollo de los estudiantes. “Es una inversión que va directamente a fortalecer la educación y las competencias de nuestros niños y niñas. Incorporarse al mundo digital hoy es esencial y estamos muy contentos de que este importante beneficio llegue a los estudiantes de Villarrica”, sostuvo.

En tanto, el seremi de Educación de La Araucanía, Aarón Ríos, puso énfasis en que el valor de estos dispositivos está principalmente en las oportunidades que ofrecen para potenciar los aprendizajes. “Estamos entregando computadores de alta tecnología, pero lo más importante es que sean utilizados donde corresponde: en el aprendizaje. Son 265 familias que reciben este beneficio y eso, sin duda, nos deja muy contentos”, manifestó.

Desde el Departamento de Educación Municipal de Villarrica también valoraron positivamente esta nueva entrega. La jefa comunal de la Unidad Técnico Pedagógica, Katherine Velásquez, destacó que disponer de tecnología abre nuevas posibilidades para que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades. “Estos computadores permiten a nuestros estudiantes no solo contar con una nueva herramienta tecnológica, sino también aprender a utilizarla, acceder al conocimiento y desarrollar nuevas habilidades que serán fundamentales para su formación”, indicó.

Una de las comunidades educativas municipales beneficiadas fue la Escuela Voipir de Ñancul, establecimiento en el que más de 25 estudiantes recibieron sus computadores en el marco de la Beca TIC 2026.

Su director, Luis Villegas, valoró especialmente lo que significa esta entrega para el proceso formativo de sus alumnos. “Estamos muy contentos porque más de 25 estudiantes de nuestra escuela están recibiendo este beneficio, que aportará significativamente a sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Para nuestra comunidad educativa es una actividad muy importante y significativa”, expresó.

La actividad también tuvo un espacio para el arte y la participación estudiantil, gracias a la presentación del Coro de las Emociones de la Escuela Valentín Letelier, cuyos integrantes fueron parte de esta significativa ceremonia.

La entrega de estos 265 computadores constituye así un nuevo aporte al fortalecimiento de la educación en Villarrica, facilitando el acceso de los estudiantes a herramientas digitales que les permitirán aprender, investigar y desarrollar habilidades necesarias para desenvolverse en el mundo actual.

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La jornada permitió acercar diversos servicios públicos a la comunidad educativa y generar un espacio de orientación para niños, niñas y adolescentes, incluyendo una charla sobre Responsabilidad Penal Adolescente y mediación.

Con el propósito de acercar los servicios públicos a los establecimientos educacionales y facilitar el acceso de estudiantes y funcionarios a información y trámites, la Seremi de Justicia y Derechos Humanos de La Araucanía desarrolló el “Recreo Interactivo” en el Liceo Pablo Neruda.

La iniciativa permitió que durante la jornada la comunidad educativa conociera y recibiera orientación de distintos servicios vinculados al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, que instalaron stands para entregar información y resolver consultas.

Entre los servicios participantes estuvieron el Registro Civil e Identificación, la Corporación de Asistencia Judicial, la Defensoría Penal Pública y Gendarmería de Chile, además de SENDA Previene, generando un espacio de atención directa y diálogo con los estudiantes.

Uno de los aspectos destacados de la jornada fue la participación del Registro Civil e Identificación, que dispuso un espacio especialmente habilitado para realizar trámites y entregar orientación relacionada con la cédula de identidad y ClaveÚnica.

Estudiantes valoraron acercamiento de los servicios

Lautaro, secretario del Centro de Estudiantes del establecimiento, valoró positivamente la iniciativa y destacó la importancia de generar espacios de encuentro entre los jóvenes y las instituciones públicas.

“Es sumamente importante, en especial con la presencia de la Seremi de Justicia, porque permite garantizar que incluso en los establecimientos municipales se puedan realizar estas instancias de encuentro e interacción entre el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos y el estudiantado”, señaló.

En tanto, la coordinadora de Convivencia Educativa del Liceo Pablo Neruda, Viviana Contreras Ortiz, destacó los beneficios de la jornada para toda la comunidad educativa.

“Ha sido muy beneficioso para la comunidad educativa contar con estos servicios. Ha sido bastante bueno para los estudiantes poder participar de estas instancias y también se han facilitado algunos trámites para los funcionarios”, indicó.

Orientación sobre Responsabilidad Penal Adolescente

La actividad también contempló una charla dirigida a estudiantes de 8° año básico sobre Responsabilidad Penal Adolescente, a cargo del Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil, a través de su Unidad de Mediación.

Durante la instancia se abordaron materias relacionadas con prevención, responsabilidad penal adolescente y mecanismos de mediación, promoviendo el conocimiento de derechos y deberes entre los estudiantes.

Elizabeth Elizer, representante de NAD Araucanía, valoró la participación de los jóvenes y explicó que durante la jornada se desarrolló una actividad orientada a adolescentes en materias de protección y prevención, abordando temáticas como bullying y grooming, entre otras.

“Estamos muy contentos porque los chicos participaron mucho y, gratamente, saben bastante sobre las materias que les estábamos consultando”, señaló.

Gendarmería acercó su labor a los estudiantes

El stand de la Escuela de Gendarmería también concitó el interés de los estudiantes, especialmente de quienes cursan enseñanza media y manifestaron interés en conocer las alternativas de ingreso a la institución.

El sargento segundo Guillermo Vallejos destacó que este tipo de actividades permite acercar la institución a los jóvenes.

“Es muy buena para incentivar la postulación de los muchachos que están en tercero y cuarto medio, para que puedan en un futuro integrar nuestra institución”, afirmó.

Por su parte, la seremi de Justicia y Derechos Humanos, Stephanie Caminondo, destacó que este tipo de actividades forman parte del trabajo en terreno impulsado por la cartera para acercar el Estado a las personas.

“Nos encontramos en terreno, como nos ha mandatado el Presidente José Antonio Kast, acercando los servicios a los estudiantes, destacamos la importancia de generar este tipo de espacios en los establecimientos educacionales, permitiendo que niños, niñas y adolescentes conozcan desde temprana edad sus derechos, los servicios públicos disponibles y las herramientas que contribuyen a la prevención y a una adecuada convivencia social. Estamos muy contentos y agradecidos del liceo y de su encargada de convivencia, quien nos facilitó este espacio para poder ayudar a los jóvenes a conocer estos servicios”, señaló.

De esta manera, el “Recreo Interactivo” permitió fortalecer el vínculo entre los servicios públicos y la comunidad educativa, generando un espacio cercano y participativo donde los estudiantes pudieron resolver dudas, acceder a orientación y conocer directamente las instituciones que trabajan en materias de justicia, derechos, prevención y reinserción social.

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Respecto del consumo de cigarrillos tradicionales, la región presenta indicadores de consumo de tabaco y exposición al humo inferiores al promedio nacional.

Hasta dependencias del Instituto Claret de Temuco llegó el Seremi de Salud, Dr. José Bravo junto al Seremi de Educación, Aarón Ríos, para participar de una jornada con estudiantes del establecimiento, para presentar los resultados regionales de la Encuesta Mundial de Tabaco en Jóvenes.

El estudio, impulsado por el Ministerio de Salud en cooperación con la Organización Panamericana de la Salud (OPS), consideró una muestra de estudiantes de entre 13 a 15 años de las 16 regiones del país, y permite contar con información sobre los patrones de consumo de tabaco y el uso de nuevas formas de consumo, como los cigarrillos electrónicos.

Entre los principales resultados, La Araucanía presenta que un 6,3% de los estudiantes de 13 a 15 años declara fumar actualmente, frente a un 9,4% a nivel nacional. En tanto, un 13,8% declara utilizar actualmente cigarrillos electrónicos, mientras que la cifra nacional alcanza el 14,7%.

En relación con el consumo de cigarrillos, el 22,8% de los estudiantes de 13 a 15 años de La Araucanía declara haber fumado alguna vez en su vida, cifra levemente inferior al 23,2% registrado a nivel nacional.

La diferencia es mayor al observar el consumo actual, correspondiente a quienes declararon haber fumado durante el último mes. En la región, este indicador alcanza un 6,3%, mientras que a nivel nacional llega al 9,4%.

Otro indicador relevante corresponde a la susceptibilidad al consumo futuro entre quienes nunca han consumido tabaco. En La Araucanía, un 20,2%de estos estudiantes presenta susceptibilidad a consumir tabaco en el futuro, porcentaje inferior al 27% nacional.

“Esta encuesta es muy importante porque nos permite contar, por primera vez, con información representativa de nuestra región sobre los hábitos de consumo de tabaco en nuestros adolescentes. Los resultados de La Araucanía son positivos y nos muestran que estamos por debajo del promedio nacional en varios de los principales indicadores, tanto en consumo de cigarrillos como en uso de cigarrillos electrónicos y exposición al humo de tabaco. Por ello es enormemente relevante actividades como la que acabamos de realizar en conjunto con el Seremi de Educación, para promover lo que es la prevención y la educación de los hábitos tabáquicos, especialmente con los cigarros electrónicos o vapeo, que es una forma nueva de llegar a los jóvenes a través de este producto que genera dependencia y enfermedad”, señaló el Dr. Bravo.

Por su parte el titular de educación indicó que “en conjunto con el Ministerio de Salud estamos realizando primero un proceso de concientización de los datos de esta encuesta y también estableciendo acciones para que se entienda que el consumo, por ejemplo, de cigarro electrónico no es inocuo, genera daños y es por eso que, al trabajar y establecer una alianza, podemos fortalecer y explicar a nuestros estudiantes los riesgos a los que están expuestos”.

Uso de vapeadores

La encuesta es además pionera en la incorporación del uso del vaper, permitiendo conocer el comportamiento de los adolescentes respecto del uso de dispositivos electrónicos.

En La Araucanía, un 30,3% de los estudiantes de 13 a 15 años señala haber utilizado cigarrillos electrónicos alguna vez en la vida, frente al 32,7% nacional.

En cuanto al uso actual, es decir, durante el último mes, el indicador regional alcanza un 13,8%, mientras que a nivel nacional corresponde al 14,7%.

Si bien los resultados nacionales y regionales muestran que el consumo del cigarrillo tradicional se mantiene en niveles estables e incluso han disminuido, llama la atención el rápido ingreso del vaper como puerta de entrada al tabaquismo entre los adolescentes, constituyendo así uno de los principales desafíos actuales en materia de prevención del consumo de tabaco en adolescentes.

“Los resultados nos plantean también desafíos, donde tenemos que seguir trabajando en prevención, especialmente frente al avance de los vapeadores y la necesidad de fortalecer la percepción de riesgo entre nuestros jóvenes. Contar con estos datos regionales nos permitirá orientar mejor nuestras acciones y seguir protegiendo la salud de las nuevas generaciones”, agregó la autoridad sanitaria regional.

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