Cada 23 de abril se conmemora el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, y en Teletón la fecha se vive más allá de una jornada: durante toda la semana, los 15 institutos desarrollaron iniciativas en torno a la lectura, con propuestas pensadas para distintas edades e intereses.

“En el Mes del Libro, y aprovechando el recurso que tenemos de biblioteca, invitamos a toda la comunidad Teletón a vincularse y adquirir, de alguna forma, un amor por la lectura”, detalló el director Nacional de Gestión Social y Voluntariado de Teletón, Aldo Orrigoni.

En el caso del Instituto Teletón Temuco, se realizaron distintas actividades, entre las que destacan un intercambio de libros, cuentacuentos y entrega de obsequios. En su organización, el voluntariado ha cumplido un rol central, apoyando la coordinación y promoviendo la participación de la comunidad Teletón.

Es importante destacar que cada instituto cuenta con una biblioteca, atendida por voluntarias y voluntarios, que busca hacer más amable la espera y, al mismo tiempo, acercar historias, contenidos y experiencias a quienes asisten.

“También pueden acceder a la literatura y llevarse libros en préstamo; funciona como un sistema de bibliotecas públicas. Así, acercamos la cultura y la literatura a familias que muchas veces no tienen la posibilidad de ir a una biblioteca o a una librería a comprar un libro”, agregó Orrigoni sobre estos espacios.

La invitación es a seguir fomentando la lectura y tomar un libro no solo este día, sino durante todo el año: leer estimula la imaginación, abre conversaciones y genera espacios de encuentro.

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Es por ello, que en el mes del libro AraucaníAprende motiva a leer más allá, buscando disfrutar en el tesoro que alberga cada página de un libro.

Con ese propósito y como miembros de la Red por un Chile que Lee, AraucaníAprende se une nuevamente a la campaña anual con motivo del día del libro y derecho de autor, “La Hora de la Lectura”, invitando a la comunidad a dedicar tiempo a leer por placer, como parte de un regalo que es posible llevar a la práctica haciendo una breve pausa durante toda la jornada del jueves 23 de abril.

Concretando esta simple actividad-aunque sea por unos minutos-se apoyará desde La Araucanía una acción con la que la Red busca llegar a todas las regiones de Chile. Acción que está ligada con el trabajo diario de la fundación, comprometida desde su origen con el fomento de la lectura infantil, lo que se complementa en este día especial extendiendo la invitación a las familias, comunidades educativas y miembros de la sociedad. Al ser AraucaníAprende el único miembro de la Red en la región, su misión es visibilizar la iniciativa en el territorios, con el propósito de fortalecer el hábito de la lectura de manera transversal, destacando a los libros y lo que generan en los lectores en diferentes ámbitos de sus vidas.

La invitación es a motivarse y hacer una pausa, la que de seguro será valiosa si se comparte este momento en familia, con niños que se están acercando a la lectura o con quienes están dando grandes pasos para convertirse en lectores, porque el ejemplo que brinda un adulto al leer puede ser el impulso más grande para niños y niñas adquieran el compromiso y dedicación por el aprendizaje lector, de esta forma, quienes saben leer contribuirán a reforzar la motivación de niños que admiran la capacidad de un lector.

A lo largo de los años, han sido variados los Programas de AraucaníAprende para fomentar el aprendizaje lector y brindar oportunidades para aprender a leer, ya sea de manera presencial o virtual; por lo que sumarse a “La Hora de la Lectura” también es la forma de convocar a quienes han aprendido a leer con una Profesora Rescatista o un Rescatista de la Fundación. En concreto, para hacer visible que con trabajo lograron convertirse en lectores.

Unirse a la “La Hora de la Lectura” es un llamado para que los miembros de la sociedad se comprometan con los niños que merecen aprender a leer, para que disfrutar hoy en conjunto de esta habilidad sea uno de los pasos para que cada día sean más quienes tengan acceso a aprender a leer y logren leer; para lo que es necesario comprender que no podemos avanzar como sociedad si olvidamos que niños y niñas de La Araucanía y del país, aún no logran aprender a leer.

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