Mientras nuestro país se prepara para celebrar sus Fiestas Patrias, en Santo Tomás Temuco también tenemos una razón muy especial para celebrar. Esta semana, casi 400 estudiantes recibirán sus títulos técnicos y profesionales, culminando una etapa marcada por el esfuerzo, la perseverancia y el acompañamiento de sus familias.

Serán cuatro ceremonias de titulación que reunirán a egresados de 29 carreras: 20 del Centro de Formación Técnica Santo Tomás y 9 del Instituto Profesional Santo Tomás, quienes recibirán nuevas herramientas y competencias para incorporarse al mundo laboral y contribuir, desde sus distintas especialidades, al desarrollo de La Araucanía y del país.

Para nuestra institución, este momento tiene un significado que va mucho más allá de la entrega de un título. Porque cuando hablamos de educación superior, hablamos también de oportunidades, inclusión y movilidad social.

Los datos de nuestra comunidad educativa dan cuenta de ello. En Santo Tomás Temuco, el 85% de nuestros estudiantes declara estudiar con algún beneficio, cerca del 54% señala ser la primera generación de su familia en acceder a la educación superior y un 45% declara pertenecer al pueblo mapuche. Detrás de estas cifras hay historias de esfuerzo y familias que han apostado por la educación como una herramienta para transformar sus vidas.

Por eso, mientras Chile celebra sus tradiciones, su identidad y aquello que nos une, nosotros también celebramos el aporte que hacemos al país al formar y titular a casi 400 nuevos técnicos y profesionales. Personas que cuentan con las competencias para transformar sus vidas, pero también para impactar positivamente en sus entornos y contribuir al desarrollo de nuestra región y de Chile.

En una región como La Araucanía necesitamos personas preparadas, comprometidas con su territorio y capaces de aportar a los desafíos que enfrentamos. Cada uno de nuestros titulados llevará consigo conocimientos y competencias, pero también el compromiso de ponerlas al servicio de otros.

Casi 400 nuevos titulados no son solamente nuevos diplomas. Son cientos de historias que avanzarán, familias que celebrarán y proyectos de vida que comenzarán una nueva etapa.

En estas Fiestas Patrias, cuando celebremos lo que somos y miremos hacia el país que queremos construir, tendremos una convicción profunda: una de las mejores maneras de celebrar a Chile será formar a las personas que harán posible su futuro.

Y esta semana, casi 400 nuevos titulados serán nuestra forma de celebrarlo.

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Fraternidad y solidaridad fueron protagonistas de diálogo académico en Santo Tomás Temuco

La actividad, realizada en el marco de la Semana de Santo Tomás de Aquino, reunió a autoridades, académicos, estudiantes, colaboradores y deportistas para reflexionar sobre la importancia de estos valores en la construcción de una sociedad más inclusiva y comprometida con el bien común.

En el marco de la Semana de Santo Tomás de Aquino, Santo Tomás Temuco desarrolló la actividad académica “Diálogo: Vivir la Fraternidad y Solidaridad desde el deporte y la ocupación con sentido”, instancia organizada por la Dirección de Formación e Identidad, que buscó generar un espacio de encuentro, diálogo y reflexión en torno a valores fundamentales del sello institucional.

La jornada contó con la participación de autoridades, docentes, colaboradores, estudiantes e invitados, quienes reflexionaron sobre cómo la fraternidad y la solidaridad pueden expresarse concretamente a través del deporte, la ocupación y las distintas experiencias humanas orientadas al bien común.

La actividad fue inaugurada por la rectora de Santo Tomás Temuco, Carmen Gloria Aravena, quien dio la bienvenida a los asistentes y destacó la importancia de generar espacios que permitan fortalecer los valores que orientan la formación de la comunidad tomasina.

Posteriormente, la directora de Formación e Identidad de Santo Tomás Temuco, Ligia Elena Sarmiento Gómez, presentó una reflexión en torno a la postura ética y axiológica respecto de la dignidad humana, abordando la importancia del ejercicio profesional y su contribución al bien común.

“La idea de esta charla es que podamos comprendernos y encontrarnos en torno al bien común, poniendo en valor los aspectos éticos presentes en cada una de estas actividades. Buscamos que nuestros estudiantes amplíen su mirada y comprendan que pueden marcar la vida de otras personas no solo desde el ejercicio de su futura profesión, sino también desde la humanidad que habita en cada uno de ellos. Que reconozcan cómo cada acción que realizan puede aportar, transformar e iluminar la vida de otros”, destacó.

Deporte, inclusión y experiencias con sentido

Uno de los principales momentos de la jornada fue el conversatorio “Vivir la Fraternidad y Solidaridad desde el deporte y la ocupación con sentido”, que reunió a académicos de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Santo Tomás Temuco, representantes del Área de Deporte y Actividad Física del CFT Santo Tomás Temuco, además de destacados atletas de Olimpiadas Especiales y una estudiante voluntaria del área de Terapia Ocupacional de la Universidad Autónoma.

A través de sus experiencias, vivencias y aprendizajes, los participantes compartieron distintas miradas sobre cómo el deporte y las ocupaciones significativas pueden transformarse en espacios de participación, desarrollo personal, encuentro e inclusión.

Valentina Manque, estudiante y representante de la organización deportiva Olimpiadas Especiales, destacó la importancia de generar espacios que permitan acercar esta iniciativa a la comunidad.

“Esta es una apertura y una puerta de entrada para que la comunidad pueda conocer un poco más sobre esta organización. Estas iniciativas permiten visibilizar el impacto del deporte y cómo puede influir positivamente en distintos aspectos de la vida, fortaleciendo la confianza, el desarrollo personal y habilidades como la coordinación motora, entre otras”, sostuvo.

Por su parte, Benjamín Cornejo, quien fue parte del panel de expositores, destacó el significado que tuvo para él participar en esta instancia y compartir su experiencia con otros jóvenes.

“Fue una experiencia liberadora poder participar y estar junto a más jóvenes que están viviendo o sintiendo cosas similares a las que yo he experimentado. Yo practico atletismo; antes intenté muchos deportes, pero siento que el atletismo llegó a mi vida como una oportunidad. Sentía que había desperdiciado muchas cosas y mi profesor vio en mí cualidades que quizás yo no veía. Entonces decidí tomar esa oportunidad”, señaló.

El diálogo permitió poner en valor las capacidades de las personas y reflexionar sobre la importancia de construir comunidades donde todas y todos puedan participar activamente, reconociendo que la fraternidad y la solidaridad adquieren un significado concreto cuando se viven en el encuentro con otros.

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La iniciativa se desarrolló en Villarrica y reunió a estudiantes de las sedes Santo Tomás de Valdivia, Temuco y Los Ángeles.

En Villarrica se desarrolló la Escuela de Líderes Regional de Santo Tomás, instancia que reunió a 50 estudiantes de las sedes Valdivia, Temuco y Los Ángeles, con el objetivo de fortalecer sus habilidades de liderazgo, comunicación, gestión emocional y trabajo colaborativo.

La actividad permitió a los participantes compartir experiencias, reflexionar sobre sus propios estilos de liderazgo y adquirir herramientas para fortalecer su rol como representantes y generar un impacto positivo en sus comunidades educativas.

Karem Mondaca, Directora de Asuntos Estudiantiles de Santo Tomás sede Valdivia, explicó que “Durante la jornada, las y los estudiantes trabajaron aspectos vinculados al autoconocimiento, gestión emocional, relacionamiento y habilidades conversacionales, buscando que puedan fortalecer sus capacidades para liderar equipos, enfrentar desafíos de manera colectiva e impulsar también el liderazgo de otros”.

Paulina Escobar, estudiante de Servicio Social de la sede de Valdivia, valoró especialmente la utilidad de la instancia para quienes cumplen funciones de representación estudiantil. “Ha sido una experiencia enriquecedora y muy necesaria para quienes participamos como delegados de carrera, porque nos permite fortalecer nuestras capacidades y adquirir nuevas herramientas. Uno va liderando a sus compañeros y transmitiendo información, por lo que desarrollar habilidades blandas es fundamental”, señaló.

En la misma línea, Isis Trujillo, estudiante de Terapia Ocupacional de la sede Valdivia, destacó la oportunidad de fortalecer su liderazgo como delegada de curso. “Busco ser una mejor líder. Soy delegada de curso, entonces esto me sirve mucho para liderar a mi generación”, comentó.

Junto con las charlas y actividades de trabajo en equipo, la Directora de Formación e Identidad de Santo Tomás sede Valdivia, Anny Catalán, realizó un conversatorio sobre los valores y el sello institucional.

La Escuela de Líderes Regional se constituye en un espacio de encuentro y formación que busca fortalecer el liderazgo estudiantil y promover la participación activa de las y los estudiantes en sus comunidades Santo Tomás.

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Durante cinco días, los 36 voluntarios desarrollarán diversas acciones comunitarias en la comuna cordillerana, siendo parte de una de las iniciativas estudiantiles más emblemáticas de Santo Tomás a nivel nacional.

Más de 149 kilómetros recorrieron 36 estudiantes de Santo Tomás Temuco, quienes se trasladaron desde la capital regional hasta la comuna de Lonquimay con la finalidad de poner sus conocimientos al servicio de quienes más lo necesitan. Durante cinco días estarán participando de operativos de salud, atención veterinaria, mejoramiento de viviendas y diversas acciones comunitarias, dando vida a una nueva versión de los Trabajos Voluntarios de Invierno (TTVV) 2026, iniciativa que este año adquiere un significado especial al estar inspirada en el Valor Sello Institucional 2026: Fraternidad y Solidaridad.

Más que una actividad solidaria, los Trabajos Voluntarios representan una de las experiencias de formación integral más importantes de Santo Tomás, permitiendo que los estudiantes vivan en terreno los valores que promueve la institución, fortaleciendo habilidades como el liderazgo, el trabajo en equipo, la empatía y la responsabilidad social, al mismo tiempo que generan un impacto positivo en comunidades que requieren apoyo.

Los Trabajos Voluntarios de Santo Tomás cumplen 15 años desde su creación en 2011. En este período, más de 10 mil estudiantes han participado en esta iniciativa, desarrollando intervenciones en más de 300 comunidades a lo largo del país, consolidándose como uno de los principales espacios de formación integral, servicio y compromiso social impulsados por la institución.

La rectora de Santo Tomás Temuco, Carmen Gloria Aravena, destacó que esta experiencia refleja el propósito institucional de formar profesionales comprometidos con el bien común. "Este año, en que nuestro Valor Sello es la Fraternidad y la Solidaridad, los Trabajos Voluntarios representan de manera muy concreta lo que queremos formar en nuestros estudiantes. No solo vienen a entregar apoyo desde sus distintas disciplinas, sino también a escuchar, compartir y conocer la realidad de las personas. Agradecemos profundamente el cariño con que hemos sido recibidos en Lonquimay y esperamos que esta sea la base de una relación permanente con la comuna y su municipio. Ese es el espíritu de Santo Tomás: formar estudiantes comprometidos con su entorno, que conozcan la realidad de las 32 comunas de La Araucanía y pongan sus conocimientos al servicio de las personas".

El despliegue en terreno ha sido posible gracias al trabajo coordinado con la Municipalidad de Lonquimay, que ha colaborado en la planificación y ejecución de las distintas actividades. Para el alcalde de la comuna, Eduardo Yáñez, esta intervención representa un importante aporte para los vecinos y una oportunidad para seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo con Santo Tomás. "Estoy muy agradecido de Santo Tomás, porque se han realizado trabajos muy importantes, especialmente en el ámbito social, con el mejoramiento de viviendas y distintos operativos en beneficio de la comunidad. Hemos contado anteriormente con el apoyo de instituciones de educación superior, pero esta intervención destaca por su amplitud y por el impacto que está generando en nuestros vecinos. Esperamos que esta alianza se proyecte en el tiempo, porque contribuye al bienestar y la calidad de vida de los habitantes de Lonquimay".

Operativos al servicio de la comunidad

Como parte de los Trabajos Voluntarios de Invierno, los estudiantes desarrollan diversos operativos abiertos a la comunidad. La carrera de Enfermería realiza evaluaciones EMPA (Examen de Medicina Preventiva del Adulto) para la detección de enfermedades crónicas y factores de riesgo; estudiantes de Podología entregan atenciones preventivas a vecinos del sector; además se desarrolla un operativo clínico y social con el apoyo de distintas carreras y un operativo veterinario que contempla vacunación antirrábica y tratamientos antiparasitarios para mascotas.

A ello se suma una feria informativa organizada por el equipo de Admisión de Santo Tomás Temuco en el Liceo Bicentenario Polivalente de Lonquimay, instancia en la que se entrega orientación sobre la oferta académica, beneficios estudiantiles y el proceso de acceso a la educación superior.

El director de Asuntos Estudiantiles de Santo Tomás Temuco, Francisco Reyes, destacó que esta iniciativa constituye una experiencia transformadora para los estudiantes. "Los Trabajos Voluntarios forman parte de la formación integral que impulsa Santo Tomás. Aquí nuestros estudiantes fortalecen el liderazgo, el trabajo en equipo y la responsabilidad social, pero, sobre todo, comprenden que el conocimiento cobra verdadero sentido cuando se pone al servicio de los demás".

Por su parte, Nicolás Garcés, estudiante de Enfermería de UST Temuco y voluntario en esta versión, señaló que "es mi primera vez en los Trabajos Voluntarios y espero que sea una experiencia muy enriquecedora, donde podamos apoyar lo más posible a la comunidad de Lonquimay".

La participación en los Trabajos Voluntarios representa una oportunidad para que los estudiantes fortalezcan habilidades como el liderazgo, el trabajo en equipo, la empatía y la responsabilidad social, poniendo sus capacidades al servicio de quienes más lo necesitan y generando un impacto positivo tanto en las comunidades como en su propio proceso formativo.

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En su tercera versión, el Seminario de Orientadores "Mentes que Transforman" reunirá a destacados especialistas para entregar herramientas y reflexionar sobre los desafíos que enfrentan hoy las comunidades educativas en materias como salud mental, ansiedad, depresión, neurociencia e inteligencia artificial en adolescentes.

Ansiedad, depresión, neurociencia e inteligencia artificial serán parte de los temas que se abordarán en la tercera versión del Seminario de Orientadores "Mentes que Transforman", una instancia organizada por Santo Tomás sede Temuco y el Colegio de Orientadores de La Araucanía para fortalecer el trabajo de las comunidades educativas frente a los desafíos que viven hoy las nuevas generaciones.

La salud mental y el bienestar socioemocional de los estudiantes, junto con el impacto que las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial tienen en su desarrollo, se han convertido en temas prioritarios para los establecimientos educacionales. En este contexto, el seminario busca entregar herramientas actualizadas y generar un espacio de reflexión e intercambio de experiencias entre quienes trabajan directamente con las nuevas generaciones.

La actividad se realizará el viernes 7 de agosto, entre las 09:00 y las 13:00 horas, en el Auditorio Santo Tomás, ubicado en Manuel Rodríguez 060, Temuco, y reunirá a académicos y especialistas de la Universidad Santo Tomás para abordar algunas de las principales problemáticas que enfrentan actualmente los adolescentes.

El programa contempla la conferencia "Crisis en la Salud Mental de Nuestros Jóvenes", a cargo de Pamela Angulo Díaz, directora de la carrera de Psicología de Santo Tomás Temuco. Posteriormente, la Dra. Andrea Ibieta Troncoso, especialista en educación, tecnología e inteligencia artificial, presentará la exposición "Impacto del Uso de las Tecnologías y la Inteligencia Artificial en Adolescentes y Estudiantes", analizando cómo estas herramientas están transformando los procesos de aprendizaje y la vida cotidiana de las nuevas generaciones.

La jornada continuará con la conferencia "Neurociencia de las Emociones y Cómo Sobreponerse a la Ansiedad y la Depresión", que será dictada por el Dr. Norman López Velásquez, Doctor en Neurociencia Cognitiva y experto en cerebro, salud mental y envejecimiento, quien entregará una mirada científica sobre el funcionamiento del cerebro y estrategias para comprender y enfrentar estos desafíos desde el ámbito educativo.

"Queremos invitar a todos los orientadores, equipos directivos y profesionales de la educación de La Araucanía a inscribirse y participar en esta tercera versión de 'Mentes que Transforman', un espacio gratuito de aprendizaje e intercambio de experiencias pensado para fortalecer el trabajo que realizan diariamente con sus estudiantes", señaló Andrea Bustos, directora de Admisión de Santo Tomás Temuco.

Como parte del encuentro, los asistentes también podrán participar en un panel de conversación moderado por Héctor Cayupil, orientador del Instituto ISETT e integrante de la directiva del Colegio de Orientadores de La Araucanía. La instancia permitirá intercambiar experiencias, compartir buenas prácticas y dialogar sobre los principales desafíos que hoy enfrentan los establecimientos educacionales.

El seminario es gratuito y está dirigido a orientadores, equipos de convivencia escolar, directivos, docentes y otros profesionales vinculados al ámbito educativo. Quienes deseen participar pueden solicitar el enlace de inscripción escribiendo al correo .

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Nuevos antecedentes confirman que la víctima presentaba un disparo en el mentón sin salida, además de múltiples golpes. La PDI investiga para dar con los responsables.

Nuevos y estremecedores antecedentes surgieron en torno a la muerte de una joven de 20 años en Temuco, caso que ahora es investigado como femicidio tras confirmarse la presencia de un impacto balístico en su cuerpo.

El hecho quedó al descubierto la mañana de este martes, cuando la víctima fue encontrada sin vida al interior de un domicilio en el sector Amanecer de la capital regional, generando conmoción en la comunidad.

El subprefecto Sergio Alarcón, de la Brigada de Homicidios de la PDI, confirmó que las diligencias se desarrollan bajo la figura de femicidio y que el equipo especializado trabaja intensamente para esclarecer lo ocurrido.

“Se pudo encontrar un orificio en el sector del mentón provocado por un impacto balístico sin salida, además de diversas heridas y contusiones en el rostro y en distintas partes del cuerpo”, detalló el oficial.

De acuerdo con la información policial, el hallazgo del cuerpo activó un amplio despliegue investigativo en el lugar, donde peritos del Laboratorio de Criminalística junto a la Brigada de Homicidios realizaron el trabajo en el sitio del suceso y el examen externo del cadáver.

Los antecedentes refuerzan la hipótesis de la participación de terceros en el crimen, considerando tanto el disparo como las múltiples lesiones detectadas. Hasta ahora, no hay personas detenidas, mientras que la PDI continúa con diversas diligencias para identificar y ubicar al o los autores del hecho.

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Con el objetivo de consolidar una cultura de innovación articulada al desarrollo territorial, el CFT e IP Santo Tomás Temuco realizó un Bootcamp de Innovación y Emprendimiento dirigido a sus equipos directivos, en el contexto del 4° Claustro Académico de la institución.

La actividad fue liderada por Jonathan Santos González, coordinador de Innovación y Emprendimiento, y convocó a directores, jefes de carrera y equipos académicos, quienes trabajaron de manera colaborativa en torno a problemáticas reales que posteriormente serán abordadas en las asignaturas vinculadas a proyectos e innovación.

Desde la institución, la innovación se concibe como un proceso continuo, territorialmente situado y orientado a la creación de valor formativo, productivo y social. En coherencia con la definición de la OCDE establecida en el Manual de Oslo (2018), esta se entiende como el desarrollo e implementación de soluciones nuevas o mejoradas que respondan a desafíos reales del entorno, generando mejoras o ventajas en productos, servicios, procesos o modelos organizacionales. Bajo este enfoque, el emprendimiento se reconoce además como una competencia clave para fortalecer la empleabilidad de los estudiantes y su contribución al desarrollo social.

“Es importante destacar que este Bootcamp tuvo como propósito central fortalecer las capacidades para el despliegue de la función de innovación en los equipos directivos del Instituto Profesional y del Centro de Formación Técnica Santo Tomás, promoviendo una mirada estratégica que, desde el contexto académico y disciplinar, contribuya de manera sistemática al desarrollo de la competitividad y al fomento productivo regional. Asimismo, se releva el valor estratégico de este tipo de instancias, orientadas a fortalecer la colaboración institucional con el ecosistema de innovación y emprendimiento del territorio, con énfasis en el fomento y desarrollo productivo de los territorios, regiones y zonas donde Santo Tomás está inserto”, señaló Jonathan Santos González.

El coordinador agregó que, en coherencia con la Política de Innovación y Emprendimiento y con la Ruta Formativa institucional, se busca que “a través de las asignaturas de la Ruta Formativa de Innovación y Emprendimiento (RFIE), los estudiantes desarrollen soluciones concretas a los desafíos planteados por los distintos sectores productivos y sociales del territorio, generando así una articulación efectiva entre formación, entorno y desarrollo territorial”.

Por su parte, el director académico del CFT e IP Santo Tomás Temuco, Juan Carlos Barrientos, destacó que esta jornada se enmarca en una práctica institucional ya consolidada. “Hoy realizamos nuestro cuarto claustro académico, una actividad que se ha vuelto habitual y que desarrollamos antes del inicio de cada año académico para revisar nuestros desafíos y avances, además de introducir políticas institucionales. Este tipo de instancias forma parte del modelo institucional de innovación de Santo Tomás, que busca conectar distintas disciplinas con los desafíos del territorio, transformando el aprendizaje en soluciones con impacto”, explicó.

En esa línea, precisó que el objetivo del bootcamp fue que los equipos directivos “puedan orientar el desarrollo de soluciones innovadoras frente a desafíos reales del entorno”, relevando además que esta política misional se encuentra alineada con la normativa vigente en educación superior técnico-profesional. “Es muy relevante, ya que esto ha permitido desarrollar otro tipo de habilidades y comprender cómo piensan nuestros estudiantes. Estamos muy contentos porque ha sido todo un éxito”, afirmó.

Desde las carreras, la instancia también fue valorada como un espacio de trabajo colaborativo y reflexión académica. Así lo expresó María Alicia Schwerter, directora de la carrera de Diseño Digital y Publicitario, quien comentó: “Hoy participamos en un bootcamp de innovación. Fue una actividad bastante positiva, ya que pudimos trabajar en conjunto sobre las problemáticas que se abordarán en las asignaturas de proyectos colaborativos. Compartimos ideas y, la verdad, es que todo fluyó muy bien”.

La jornada se enmarca en un proceso institucional que, desde 2018, ha fortalecido de manera sostenida la función de innovación, incorporándola formalmente en sus estatutos y consolidándola en su planificación estratégica y en el actual Proyecto Educativo Institucional 2024–2028. A través de su Ruta Formativa para la Innovación y el Emprendimiento, el CFT e IP Santo Tomás busca asegurar que todos sus estudiantes desarrollen habilidades como creatividad, resolución de problemas, trabajo colaborativo y aprendizaje permanente, contribuyendo así al desarrollo sostenible y a la empleabilidad en los territorios donde la institución está presente. Este proceso se articula institucionalmente mediante el modelo de innovación Conectar–Crear–Transferir, el cual permite vincular los desafíos del entorno con el proceso formativo y proyectar soluciones hacia iniciativas de innovación y transferencia tecnológica desarrolladas en colaboración con actores del territorio.

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· El Doctor en Psicología y académico investigador de la Universidad Santo Tomás Temuco, Mario Castellanos, analiza la creciente visibilidad del fenómeno therian y advierte sobre los desafíos identitarios que enfrentan hoy adolescentes y jóvenes en contextos hiperconectados.

En países de Latinoamérica como Argentina, Uruguay, México y Chile ha comenzado a visibilizarse en espacios públicos y redes sociales el fenómeno denominado therian, donde jóvenes utilizan máscaras y colas y manifiestan una identificación profunda con animales como parte de su autodefinición. En ciudades del sur de Chile, como Temuco, también se han observado estas expresiones, principalmente difundidas a través de redes sociales. Frente a esta tendencia, el académico e investigador de la carrera de Psicología de la Universidad Santo Tomás Temuco, Mario Castellanos, Doctor en Psicología, aborda el fenómeno desde una mirada académica y contextualizada, invitando a comprenderlo más allá del juicio inmediato.

El especialista explica que estas manifestaciones no pueden analizarse de manera aislada, ya que forman parte de un escenario social más amplio. “En los últimos años han emergido, con especial visibilidad en redes sociales, expresiones identitarias que a muchos adultos les resultan desconcertantes. Entre ellas, la tendencia therian, en la que algunas personas afirman experimentar una identificación profunda y persistente con un animal, no como un disfraz ocasional, sino como un componente subjetivo de su autodefinición”, señala.

En ese sentido, Castellanos advierte que este fenómeno comparte una lógica común con otras expresiones identitarias contemporáneas: la búsqueda intensa de pertenencia y significado en un contexto social acelerado e hiperconectado. “Se trata de un escenario con reglas cambiantes sobre ‘quién soy’ y ‘a dónde pertenezco’”, agrega.

Para comprenderlo con seriedad —explica el académico— es clave considerar el momento del ciclo vital en que surgen estas identificaciones. “La adolescencia y la adultez emergente son etapas de alta plasticidad identitaria. Se exploran roles, se ensayan pertenencias, se reescriben narrativas personales y se negocia el reconocimiento con los pares”, afirma. No obstante, advierte que esta exploración puede volverse frágil cuando ocurre en contextos de estrés crónico, debilitamiento de vínculos o alta presión por rendimiento.

Asimismo, el investigador subraya que, en las actuales sociedades de consumo, la identidad ya no se construye únicamente en espacios íntimos y seguros. “Se vuelve un producto narrativo que se muestra, se valida y, a veces, se ‘optimiza’. Cada publicación o comunidad digital ofrece una identidad lista para usar, con estética, lenguaje y códigos de pertenencia”, sostiene. Si bien esto puede generar alivio y sentido de comunidad, también puede implicar riesgos cuando la identidad se transforma en un contrato rígido con el grupo.

Desde la Psicología Económica y del Consumo, Castellanos vincula esta dinámica con la creciente dependencia de la validación externa. “Cuando el bienestar subjetivo se ancla demasiado en la aprobación social, aumentan la comparación constante, la ansiedad por estatus y la necesidad de señales visibles de pertenencia”, explica. En el plano concreto, esto puede traducirse en patrones de consumo orientados a sostener una narrativa identitaria: “gastar para ‘ser’, comprar para ‘pertenecer’, endeudarse para ‘no quedar fuera’”.

Por otra parte, el académico advierte que las repercusiones no son solo culturales. Pueden observarse tensiones familiares, conflictos escolares, exposición a burlas o acoso y una dependencia creciente de comunidades virtuales como principal fuente de reconocimiento. Sin embargo, también reconoce que algunas personas pueden encontrar apoyo real y un lenguaje para expresar malestares previamente invisibilizados.

Frente a este escenario, Castellanos enfatiza que la respuesta social no debiera ser el ridículo ni la censura. “Ambos suelen reforzar el repliegue y la radicalización”, indica. En cambio, propone fortalecer espacios de conversación con criterios claros, promoviendo pensamiento crítico, alfabetización digital y habilidades de regulación emocional.

Finalmente, el académico recalca una idea central: “La identidad no es un objeto que se compra ni una etiqueta que se defiende a cualquier costo; es un proceso. Un proceso que necesita tiempo, vínculos y condiciones mínimas de seguridad, incluida la seguridad emocional, para desplegarse sin convertirse en una trampa”.

De esta manera, desde la academia se abre una reflexión necesaria sobre las dinámicas identitarias contemporáneas y los desafíos que plantean a familias, establecimientos educacionales y a la sociedad en su conjunto. “Si el único camino hacia el reconocimiento es el espectáculo identitario, no debería sorprendernos que muchos lo adopten. Lo urgente es promover formas de pertenencia más humanas, donde la identidad pueda construirse con libertad, pero también con responsabilidad, cuidado y proyección de futuro”, concluye.

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· El Centro de Formación Técnica y el Instituto Profesional Santo Tomás Temuco continúan invitando a la comunidad a conocer su completa oferta académica, orientada a la formación de técnicos y profesionales comprometidos con el desarrollo social, productivo y territorial de La Araucanía.

Con más de 40 años de trayectoria formando técnicos y profesionales desde Arica a Punta Arenas, Santo Tomás mantiene abierto su proceso de Admisión 2026, iniciado en octubre pasado, invitando a la comunidad a informarse y matricularse en una institución con sólida presencia nacional y un fuerte compromiso con la calidad educativa.

Más allá de su extensa historia, Santo Tomás ha consolidado un proyecto educativo enfocado en el aprendizaje práctico, el acompañamiento permanente a las y los estudiantes y una estrecha vinculación con el mundo del trabajo, elementos que se traducen en una formación pertinente, orientada a la empleabilidad y al aporte efectivo al desarrollo social y productivo del país.

En la Región de La Araucanía, Santo Tomás Temuco ofrece una completa y diversa oferta académica a través del Centro de Formación Técnica (CFT) y el Instituto Profesional (IP), con más de 30 carreras en áreas estratégicas como salud, educación, administración, deporte, gastronomía, construcción, tecnología y servicios.

Oferta académica CFT Santo Tomás Temuco

El Centro de Formación Técnica Santo Tomás Temuco imparte carreras técnicas orientadas a una rápida inserción laboral y alto componente práctico, entre ellas:
Técnico en Enfermería; Técnico en Enfermería Gineco-obstétrica y Neonatal; Técnico en Farmacia; Técnico en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre e Imagenología; Técnico en Odontología – Higienista Dental; Técnico en Podología Clínica; Técnico en Veterinaria y Producción Pecuaria; Técnico Agrícola y Ganadero; Técnico en Registros e Información Biomédica; Preparador Físico; Técnico en Deporte; Gastronomía Internacional y Tradicional Chilena; Técnico Jurídico; Técnico en Administración; Técnico en Educación Especial; Técnico en Educación Parvularia 1° y 2° Básica; Técnico en Construcciones Civiles; Técnico Topógrafo y Técnico en Enfermería en Medicinas y Terapias Complementarias.

Oferta académica IP Santo Tomás Temuco

Por su parte, el Instituto Profesional Santo Tomás Temuco ofrece formación profesional en áreas clave para el desarrollo regional y nacional, destacando las carreras de: Ingeniería en Informática; Analista Programador; Ingeniería en Administración de Empresas; Ingeniería en Administración de Recursos Humanos; Servicio Social; Técnico en Gestión Turística; Técnico en Sonido; Técnico en Diseño Gráfico y Construcción Civil.

Acreditación en Nivel de Excelencia

Uno de los principales respaldos institucionales de Santo Tomás es su acreditación por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) en Nivel de Excelencia por seis años, hasta 2030, reconocimiento que da cuenta de la solidez de su proyecto educativo, la calidad de sus procesos académicos y su compromiso permanente con la mejora continua, posicionándola entre las instituciones de educación superior mejor evaluadas del país.

El proceso de matrícula para la Admisión 2026 se encuentra disponible tanto de manera online como presencial. Las matrículas presenciales se realizan en la sede Santo Tomás Temuco, ubicada en Rodríguez #060, donde las y los postulantes pueden recibir orientación personalizada sobre carreras, jornadas, beneficios estudiantiles y alternativas de financiamiento y quienes deseen matricularse vía web pueden hacerlo en tupuedes.cl

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Durante la actividad, se destacaron proyectos que reflejan el compromiso de Santo Tomás Temuco con la formación integral de sus estudiantes, la Vinculación con el Medio y el aporte al desarrollo del territorio, consolidando su rol como un actor relevante en la educación técnico-profesional de la región.

En este sentido, Génesis Arancibia, coordinadora de Vinculación con el Medio y Egresados del CFT/IP Santo Tomás Temuco, señaló que “cerramos esta instancia reconociendo la valiosa participación de todas las carreras que fueron parte de estos proyectos, aportando desde distintas disciplinas en el territorio de Padre Las Casas y, este año, también en las comunas de Temuco y Cunco. Este reconocimiento es al esfuerzo y al trabajo desarrollado por estudiantes, docentes y socios comunitarios”.

Asimismo, la ceremonia permitió relevar el trabajo colaborativo de equipos académicos, estudiantes y colaboradores, quienes, a través de estas iniciativas, contribuyen a generar soluciones concretas a desafíos reales del entorno social y productivo, fortaleciendo los sellos formativos de ambas instituciones.

En la jornada también se puso en valor el aprendizaje adquirido durante la ejecución de los proyectos y las competencias desarrolladas por los estudiantes, las que complementan su formación disciplinar y potencian su futura inserción laboral.

En este contexto, Alicia Vega, estudiante de la carrera Técnico en Diseño Digital y Publicitario del IP Santo Tomás Temuco, valoró su participación en estas iniciativas, señalando que “mi experiencia ha sido muy grata, ya que nos entregaron una visión real de lo que vamos a trabajar en el futuro como profesionales. Además, pudimos apoyar a la comunidad generando cambios en sus emprendimientos, negocios y vida diaria, un impacto que beneficia tanto a quienes participan del proyecto como a nosotros en nuestra formación”.

Por segundo año consecutivo, se entregó el reconocimiento Trayectoria de Vinculación con el Medio, distinción que busca relevar el aporte permanente y el trabajo sistemático de los socios comunitarios en el desarrollo de iniciativas de Vinculación con el Medio.

En este marco, el premió lo obtuvo Juan Ángelo Iturra, encargado del Programa de Participación Ciudadana de la Municipalidad de Padre Las Casas, destacó el impacto del curso de Alfabetización Digital desarrollado junto a Santo Tomás Temuco.

“estamos muy felices y orgullosos del trabajo realizado. El curso que se impartió fue muy importante y tuvo una excelente recepción por parte de la comunidad, ya que permitió entregar herramientas concretas para desenvolverse mejor en el entorno digital. A partir de esta experiencia, se nos abren nuevos desafíos, como seguir profundizando en estas materias e incorporar temáticas actuales, por ejemplo, el uso de la inteligencia artificial, que hoy es parte de la vida cotidiana y del desarrollo de la ciudadanía”, indicó.

El cierre de estos proyectos emblemáticos marca el término de un ciclo y, a la vez, abre nuevas oportunidades para seguir innovando en metodologías de enseñanza y estrategias de Vinculación con el Medio, reafirmando el compromiso del CFT y del IP Santo Tomás Temuco con una educación pertinente, de calidad y conectada con las necesidades del territorio

Finalmente, la actividad permitió proyectar futuras iniciativas que den continuidad a este trabajo, reforzando el impacto positivo en la comunidad y el fortalecimiento de las redes institucionales.

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