Con el objetivo de fortalecer las estrategias de mediación lectora y promover experiencias significativas en el aula, se desarrolló en el auditorio del Liceo Bicentenario Araucanía el taller “Literatura y emociones: experiencias lectoras para conectar y transformar”, instancia dirigida a docentes, equipos pedagógicos y mediadores de lectura de distintos establecimientos educacionales de la comuna.
La actividad, inspirada en la propuesta del Programa Educación Responsable, implementado en escuelas y liceos municipales, hace algunos años gracias a un convenio entre el Departamento de Educación, La fundación Botín de España y la Corporación Amigos de Villarrica.
La instancia permite relevar la literatura infantil y juvenil como una herramienta clave para el desarrollo emocional, el fortalecimiento de vínculos y el disfrute por la lectura, entregando además estrategias prácticas y creativas aplicables en diversos contextos educativos.
Durante la jornada, los participantes trabajaron en torno a diversas temáticas relacionadas con la importancia de la lectura y las emociones, abordando además propuestas pedagógicas vinculadas al recurso de literatura del Programa Educación Responsable, junto con recomendaciones y análisis de textos orientados al trabajo en aula.
El taller contempló también un espacio dedicado a herramientas de animación lectora, incorporando metodologías como Kamishibai, lectura en voz alta y narración oral, permitiendo a los asistentes conocer nuevas formas de acercar la lectura a niños, niñas y adolescentes de manera lúdica y significativa.
Asimismo, uno de los momentos destacados de la jornada estuvo enfocado en el juego, la música y la creación de experiencias lectoras, promoviendo estrategias que integran relatos, canciones, dinámicas grupales y actividades participativas antes, durante y después de la lectura de un libro.
En la oportunidad, el facilitador del recurso de literatura del programa Educación responsable, Ricardo Elgueta, destacó la alta motivación de los docentes por incorporar nuevas metodologías para fomentar la lectura en los estudiantes, señalando además la importancia de compartir buenas prácticas y avanzar en el uso pedagógico de los libros como herramientas para el desarrollo integral.
Por su parte, la profesora de Lenguaje de la Escuela Valentín Letelier, Mónica Manosalva, valoró la instancia formativa indicando que este tipo de talleres permite descubrir nuevas formas de trabajar los textos y cuentos con los estudiantes, despertando un mayor interés por la lectura y ampliando además su utilización hacia otras áreas del aprendizaje como Historia y Ciencias.
En tanto, Jonatan Guerra, jefe UTP de la Escuela Mariano Latorre, destacó el aporte del Programa Educación Responsable al desarrollo de habilidades socioemocionales en niños y niñas, relevando el potencial de la literatura como una herramienta significativa para trabajar dentro de las aulas y fortalecer los aprendizajes.
Desde el equipo del Departamento de Educación Municipal de Villarrica, la psicóloga Cecilia Villagra explicó que esta jornada buscó convocar a docentes y equipos educativos para profundizar en cómo la literatura puede transformarse en una herramienta efectiva para conectar con las emociones y fortalecer las habilidades socioemocionales tanto en estudiantes como en los propios docentes.
Finalmente, Mauricio Zúñiga, profesor de la Escuela Epulef de Licanray, comentó la positiva experiencia que han desarrollado durante el último año trabajando el recurso de literatura y emociones con sus estudiantes, destacando cómo los niños logran identificar sus propias emociones y generar vínculos significativos a través de los cuentos. Asimismo, valoró la integración de la música como una estrategia complementaria, transformando relatos en canciones que motivan profundamente a los estudiantes y fortalecen sus procesos de lectura y escritura.
Esta iniciativa se enmarca en el permanente trabajo que impulsa el Departamento de Educación Municipal de Villarrica para fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo prácticas educativas innovadoras y espacios de formación continua para los equipos docentes.