El jardín infantil y sala cuna “Estación de Luz” de Villarrica obtuvo el primer lugar a nivel nacional, en el ranking de la Evaluación Integral de la Calidad de la Educación Parvularia (SEICEP), aplicada a fines de 2025. Con un puntaje de 371,74, su desempeño, sobresale entre 1.341 establecimientos del país que participaron en este proceso.
Este importante logro refleja el compromiso y profesionalismo sostenido de su equipo educativo, evidenciando un trabajo colaborativo y de alta calidad desarrollado por educadoras de párvulos, técnicos en atención de párvulos, personal administrativo, auxiliares y el liderazgo de su directora, Olivia Oyanader Morales.
Al respecto, la directora regional de la JUNJI, Andrea Fernández, destacó este logro alcanzado por el jardín infantil “Estación de Luz” y el compromiso de su equipo educativo, porque, “esto refleja la calidad de la educación inicial que aquí se entrega, así como también en muchos de nuestros jardines infantiles en la región, donde se viven grandes experiencias educativas”.
En tanto, la apoderada Fernanda Satta, señaló que, “quiero felicitar a todas las trabajadoras, especialmente a las técnicas y educadoras de párvulos. La labor que realizan día a día con los niños y niñas es admirable. Este resultado es aún más significativo considerando que se trata de un jardín de Villarrica, una ciudad del sur de Chile”.
Por su parte, la apoderada, Daniela Peña, expresó que “me pone muy feliz saber que han sido reconocidos como uno de los mejores jardines a nivel nacional; se nota la dedicación de las educadoras, técnicas, la directora y todo el equipo. Para mí es muy grato dejar a mi hijo aquí, porque me da tranquilidad poder trabajar, sabiendo que está en un lugar donde se siente feliz, aprende y se desarrolla, especialmente en el ámbito artístico”.
Este destacado resultado, junto a los obtenidos también, por las más de ciento veinte unidades educativas de administración directa de la JUNJI, en la Araucanía, permiten posicionar a la institución, en el tramo 1 de excelencia en esta evaluación, que analiza la gestión pedagógica, técnica y estructural de los jardines infantiles.