Estudiantes de Pedagogía en Inglés enseñan el idioma vinculando emociones, mapudungun y hierbas medicinales en un contexto de aprendizaje con sentido territorial.
La Universidad de La Frontera (UFRO) desarrolla un innovador proyecto educativo en la Escuela Chapod de Padre Las Casas, donde estudiantes de Pedagogía en Inglés trabajan con escolares de quinto a octavo básico para fortalecer el aprendizaje del idioma en un contexto intercultural.
La iniciativa se ejecuta mediante un Proyecto de Aprendizaje + Servicio (A+S) denominado “Sembrando emociones en un invernadero en la Escuela Chapod”.
El proyecto es liderado por las académicas Marisol Amigo y Oriana Oñate en el marco de la asignatura de inglés pre-intermedio.
La propuesta integra el aprendizaje del inglés con el reconocimiento de emociones y el uso de hierbas medicinales cultivadas en el invernadero de la escuela.El trabajo también incorpora el mapudungun y saberes locales, promoviendo un aprendizaje significativo conectado con el entorno natural y cultural de la comunidad educativa.
La iniciativa cuenta con el apoyo del Programa de Responsabilidad Social en el Pregrado UFRO.La asesora pedagógica Maritza Guzmán Matamala destacó el enfoque formativo del proyecto. “La iniciativa impulsa un enfoque de trilingüismo territorial que fortalece la identidad cultural del estudiantado rural mientras amplía sus competencias comunicativas”.
La académica Marisol Amigo valoró el impacto del proyecto en la formación docente. “Ha sido un proceso muy desafiante, porque implica salir de la rigidez del aula e impulsar el desarrollo de la autonomía y la capacidad de autogestión de nuestras y nuestros estudiantes”.
Recientemente, una delegación de la Escuela Chapod visitó el Campus Central Andrés Bello de la UFRO y participó en actividades en el Laboratorio de Idiomas de la Escuela de Pedagogía.
El docente Joaquín Muñoz destacó el valor de esta colaboración. “Es una iniciativa muy positiva, porque muchas veces se trabaja en otras áreas de educación y el inglés no tiene mucho impacto y participación”.
La estudiante de Pedagogía en Inglés Danitza Fuentes Velázquez también valoró la experiencia. “Los niños son muy participativos y este espacio nos permite explorar nuestro rol como futuros profesores. Que se nos dé esta instancia es muy valioso”.
El proyecto concluirá con una feria educativa en la que los estudiantes de la Escuela Chapod compartirán sus aprendizajes con la comunidad universitaria de la UFRO.
