La propuesta busca fortalecer el proceso formativo mediante estrategias innovadoras centradas en el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Con el objetivo de fortalecer el aprendizaje en estudiantes de primer año, la carrera de Kinesiología de la Universidad Santo Tomás Temuco está impulsando una innovadora iniciativa educativa basada en la creación de una osteoteca mediante impresión 3D, orientada al estudio anatómico autónomo.
El proyecto surge en el contexto de la asignatura Fundamentos de Anatomía para el Movimiento Humano, curso de formación básica que forma parte del primer semestre de la carrera y que impacta directamente a cerca de 60 estudiantes. Esta asignatura es clave en la formación inicial, ya que entrega conocimientos esenciales sobre el aparato locomotor, incluyendo el sistema óseo, muscular y articular, fundamentales para la comprensión del movimiento humano y su aplicación en el ámbito de la salud.
En este contexto, se propone la implementación de una osteoteca basada en impresión 3D, una herramienta innovadora que busca complementar las metodologías tradicionales y potenciar el aprendizaje práctico. La iniciativa contempla la elaboración de modelos anatómicos óseos impresos en 3D, los cuales estarán disponibles para el préstamo a estudiantes, replicando el funcionamiento de una biblioteca.
De esta manera, los estudiantes podrán acceder a piezas anatómicas fuera del aula, facilitando el estudio autónomo en distintos espacios como sus hogares, bibliotecas o instancias de tutoría. Además, el proyecto incorpora la participación activa de los propios estudiantes en el proceso de impresión, acercándolos a nuevas tecnologías aplicadas a la educación en salud.
Juan Cifuentes, kinesiólogo y docente de la Universidad Santo Tomás Temuco, señaló que “este proyecto está pensado especialmente para nuestros estudiantes de primer año. La idea es que estos recursos los acompañen más allá de la sala de clases, permitiéndoles estudiar desde sus casas, tocar, observar y realmente comprender la estructura de los huesos. Buscamos que el aprendizaje sea más cercano, práctico y significativo, apoyando su proceso formativo desde el inicio de la carrera”.
Por su parte, Benjamín Acuña, estudiante de primer año de Kinesiología, destacó que “esta experiencia nos ha ayudado a tener clases más dinámicas y a mejorar nuestro aprendizaje. Poder llevar estas impresiones a casa nos permite estudiar de una forma mucho más práctica y comprender mejor los contenidos. Me parece una iniciativa excelente y valoro mucho que se generen este tipo de instancias, porque realmente hacen una diferencia en cómo aprendemos”.