- Tres instituciones de La Araucanía se sumaron a la Red de Escuelas Líderes por sus proyectos innovadores.
- La red busca visibilizar y colaborar en la mejora continua de aprendizajes en todo el país.
- Los proyectos premiados destacan en categorías como bienestar, convivencia y desarrollo de habilidades.
La Escuela Emilia Romagna de Traiguén, el Colegio Alonso de Ercilla de Temuco y la Escuela Bajo Pocoyan de Toltén se sumaron a la Red de Escuelas Líderes tras presentar proyectos destacados en innovación pedagógica, bienestar y desarrollo de habilidades. De esta manera, ahora son parte de una red que reúne a un centenar de establecimientos de todo el país que colaboran para alcanzar mejores aprendizajes.
La Red de Escuelas Líderes (REL) tiene como propósito impulsar la mejora continua del sistema educativo, visibilizando la innovación de los establecimientos que movilizan aprendizajes. En esa línea, el siete de agosto celebró la incorporación nuevos miembros en el encuentro "Innovar para aprender, un desafío en red", organizado por las instituciones que la impulsan: Fundación Educacional Arauco, Fundación Minera Escondida, El Mercurio y Fundación Chile.
Así, fueron distinguidas la Escuela Emilia Romagna de Traiguén, el Colegio Alonso de Ercilla de Temuco y la Escuela Bajo Pocoyan de Toltén. Estos establecimientos fueron escogidos por presentar proyectos creativos, pertinentes y que aportan a la mejora de los aprendizajes, en las categorías de Innovación Pedagógica; Bienestar, Salud Mental y Convivencia Educativa; Escuela y Comunidad; y Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI.
Actualmente, la REL es una iniciativa con 19 años de vida que reúne a un centenar de establecimientos de todas las regiones del país que trabajan en contextos de vulnerabilidad. “Hoy podemos decir con gran orgullo que esta red de colaboración ha demostrado que en contextos más difíciles sí se pueden hacer innovaciones de gran calidad, de gran proyección, para el mejoramiento de los aprendizajes de las y los estudiantes a nivel nacional”, sostuvo durante la ceremonia Eugenia Camazón, gerenta social de Fundación Minera Escondida.
Marcela Sáez, directora de Desarrollo y Evaluación de Fundación Educacional Arauco, destacó que los desafíos actuales de la educación requieren más que esfuerzos individuales, de ahí el valor de la colaboración: “Estamos aquí porque reconocemos que nadie tiene todas las respuestas, pero entre todos podríamos construir mejores respuestas. La colaboración no es solo una forma de trabajo, es una forma de aprender. Aprendemos cuando escuchamos experiencias distintas a las nuestras, cuando compartimos lo que ha resultado y cuando compartimos lo que ha sido difícil”, señaló.
Valentina Quiroga, gerenta de Desarrollo Humano de Fundación Chile, abordó cómo la sostenibilidad es un desafío para la innovación. “Nuestra mirada es que, más que sostener innovaciones puntuales, el desafío es preguntarnos cómo sostener esa mejora para que se consolide como capacidad institucional en el tiempo. En definitiva, cómo pasar de las innovaciones específicas a comunidades o establecimientos que innovan”, subrayó.
En la jornada, las escuelas dieron a conocer el proyecto con el que fueron seleccionadas, mediante una presentación en formato pitch. Alan Fernández, docente de la Escuela Emilia Romagna de Traiguén, presentó la iniciativa “Pequeños votantes, grandes ciudadanos”, que transforma la formación ciudadana en un proceso electoral real, donde los estudiantes ejercen roles democráticos y fortalecen la participación, el liderazgo y la convivencia escolar. “Esta innovación ha impactado de forma positiva, ya que hemos creado una cultura institucional de elecciones con mucha participación de parte de toda la comunidad educativa”, indicó el profesor.
Juan Pablo Caro, director del Colegio Alonso e Ercilla de Temuco, presentó el proyecto “Mesa Territorial Evaristo Marín”, que promueve el bienestar y convivencia de la comunidad educativa. “Para nosotros pertenecer a la Red de Escuelas Líderes, significa tener un aprendizaje colaborativo, comunitario, con otras instituciones de educación que han levantado proyectos de innovación pedagógica, que nos permitirá mejorar nuestras propias prácticas en la institución”, declaró.
En tanto, Marcela Sánchez, coordinadora de convivencia educativa de la Escuela Bajo Pocoyan de Toltén, expuso el proyecto “Pelotón de Convivencia Escolar”, que convierte los recreos en espacios formativos de liderazgo, autocontrol y empatía, reduciendo los conflictos y fortaleciendo la cultura del buen trato en toda la comunidad escolar. “Es un tremendo orgullo, un gran reconocimiento como comunidad educativa. Ser reconocidos por una red tan importante a nivel país, viene a darnos la fuerza para seguir adelante”.
El encuentro también contó con la presentación de Mauricio Pino, Doctor en Políticas Educativas e investigador del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE), quien se refirió a la fortaleza de la colaboración para la movilización de conocimientos en red. Asimismo, se llevó a cabo un taller a cargo de Francis Durán, especialista en mejora de la calidad, sobre cómo son las organizaciones que innovan.
