La madrugada del domingo, un conductor con más de 1,4 gramos de alcohol por litro de sangre derribó el portón de la Escuela de Lenguaje Pasitos, en Punta Arenas. Eran las 4:30. En horario de clases, podríamos estar hablando de niños heridos. Aun así, el tribunal rechazó retenerle la licencia porque la necesita para trabajar.

No es un caso aislado. En estas Fiestas Patrias, Carabineros detuvo a 367 personas por conducir bajo alcohol o drogas, y hubo 20 fallecidos por diversos siniestros viales. La baja respecto de 2025 es valiosa, pero insuficiente.

Desde Aprocor lo decimos hace años: quien conduce, no bebe. Por eso impulsamos Conductores Ni una Gota, pero ninguna campaña reemplaza una sanción oportuna. Si manejar ebrio no tiene consecuencias inmediatas, la sociedad recibe el mensaje contrario al que necesitamos.

Juan Pablo Solís de Ovando, director de Aprocor.

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Por Camilo Guzmán Martínez, presidente de Agricultores Unidos A.G.

Escribo con el pañuelo planchado y el asado por prender. Le escribo al que hace la fila del súper y al que ordeña de madrugada, y a los políticos también, que igual pasan por la fonda. Quiero hablar de quién paga esta fiesta, que casi nunca se dice.

Empecemos por la cueca

La cueca es nuestro baile nacional desde un 18 de septiembre, el de 1979. Es un cortejo que termina en conquista, y se baila en vueltas y medias vueltas. Una cueca bien bailada termina justo donde empezó.

En la economía llevamos años en algo parecido, mucho pañuelo y mucha promesa, pero acá ni siquiera volvemos al punto de partida, cada vuelta nos deja un poquito más atrás.

La fiesta la pagamos nosotros

El Estado de Chile vive de los impuestos, cerca del 80% de lo que le entra. Y de esos impuestos la mitad es IVA, el 19% que usted deja en la caja, gane lo que gane. Y como tres de cada cuatro trabajadores no pagan impuesto a la renta, para la inmensa mayoría el aporte es casi puro IVA.

O sea, cerca de la mitad de los impuestos que recauda el Estado la ponemos, vía IVA, la gente de trabajo. Y eso es casi todo Chile: más de nueve de cada diez chilenos somos gente de trabajo, no élite. La otra mitad es impuesto a la renta, repartido entre muchas empresas y los que más ganan. Y uno se pregunta, si la plata la ponemos nosotros, por qué somos los que peor vivimos.

¿Y los subsidios? Cuando el Estado le "regala" un bono, fíjese de dónde sale. Es su propio IVA que vuelve, y vuelve con descuento. La misma plata que usted dejó en la caja llega más chica, porque en el camino el Estado se quedó con una parte. Y si mañana no alcanza, ¿a quién le cobran? ¿A las grandes empresas? No. Le suben el IVA a usted. O peor, endeudan al país, y eso lo pagan los niños que hoy van al colegio. Ese hoyo se arregla parando el abuso, no pidiendo prestado.

El plato sube, el sueldo no

La comida es el gasto más grande de un hogar chileno, uno de cada cinco pesos. En doce meses la comida aumentó 4,6%, la carne de vacuno casi 4%, y la papa dieciochera 49% en lo que va del año. Los hogares del 20% más pobre, según el INE, ganan en promedio poco más de 460 mil pesos al mes y gastan 900 mil, el doble de lo que reciben. Vaya a la caja del súper un sábado a fin de mes: la señora que saca algo de la bolsa para que le alcance, y la fila que mira para otro lado. Esa cuenta no cierra en millones de casas, las mismas que financian el país.

La comida va a seguir subiendo y bajando por cosas que un país chico no controla. Lo que me preocupa es que nuestros ingresos no crecen.

Así se saquea un pueblo

¿Y por qué no crecen? Porque en medio país se apagó el motor que los generaba, que es el campo, la fábrica de Chile. Y no me vengan con el clima. Aquí hubo un saqueo. Le dicen oligopsonio, palabra fea que los del campo aprendimos a la mala. Quiere decir que unas pocas industrias grandes, como las de la leche, son las únicas que compran, y le pagan al que produce por debajo de lo que le cuesta. Lo que el productor deja de recibir se lo queda el que compra, y se va del pueblo. El productor aguanta un año, dos, y cierra, y con él se va el que le hacía el flete, el taller y la ferretería de la esquina, que en tantos pueblos ya cerró. La superficie sembrada cayó 59% en cuarenta años.

La leche lo muestra: al que ordeña aquí le pagan 26, 50 y hasta 70% menos que a un lechero holandés por el mismo litro. De La Araucanía al norte la lechería se fue apagando hasta casi extinguirse; hoy sobrevive concentrada en Los Ríos y Los Lagos. Los lecheros cerraron uno tras otro mientras las empresas que les compraban celebraban sus utilidades en la prensa. Uno leía el diario y no sabía si reírse o qué.

Esa fábrica no se paró sola. La pararon los que compran barato para que ganaran unos pocos, y les resultó. Así no podemos seguir.

Para qué sirve volver a producir

Esto es lo que más me cuesta explicar. Volver a producir no va a hacer la comida más barata. Tampoco más cara. Los precios de la comida se mueven por cosas que Chile no maneja. Producir hace otra cosa. Echa a andar el campo, que es la fábrica de Chile, y una fábrica andando da trabajo en el pueblo y también en la ciudad, que le vende el camión y le cobra el seguro.

Y cuando la economía se mueve y necesita brazos, en un mercado del trabajo sano, sin las distorsiones que mete una inmigración desordenada, los sueldos suben porque la economía los necesita y no le queda otra que pagarlos. Y ahí sí cambia la plata con que uno llega a la caja.

Esto también es suyo

Capaz que en Santiago o en Concepción esto suene lejano, pero el campo es el motor de medio país, y cuando el sur deja de producir deja de comprarle a la ciudad, y la pobreza se derrama. Mire cualquier pueblo del centro-sur: casas sin pintar, el local de la esquina con el cartel de "se arrienda" desde el invierno pasado, y uno ya ni lo mira.

Las inversiones millonarias en el norte, bienvenidas sean. Pero no le cambian la vida a la gente de Lolol, de Sagrada Familia, de Parral, de Ninhue, de Mulchén, de Traiguén, de Paillaco o de Purranque. Mientras se permita el abuso, sus negocios van a seguir bajando la cortina, y cada cortina que baja es una familia menos con sueldo.

Y a los que celebran las utilidades de las grandes empresas en el primer semestre, casi 17 mil millones de dólares, un 21% más que el año pasado, encabezadas por el litio, la banca y la energía, les pido que revisen si esas ganancias salen de competir mejor o de que unos pocos ponen el precio y el resto se aguanta.

Las instituciones, de adorno

¿Y quién frena esto? Nadie. La Fiscalía Económica, la que debería vigilar estos abusos, no tiene dientes. El tribunal de Libre Competencia está hecho para una élite, litigar ahí cuesta millones y se demora años. El Congreso tampoco se atreve. La Ley del Grano, reglas claras para que al productor no le paguen por debajo de su costo, lleva años durmiendo en el Congreso, y en privado nos confiesan que "no la entienden". Y el ministro de Agricultura, al recibir a una delegación de nuestro gremio, se encogió de hombros: "tengo una camisa de fuerza, no puedo hacer nada". Todos miran para el lado. Oiga, ¿para eso les pagamos el sueldo?

La cara de todo esto

Un país que se empobrece descuida a los suyos. Mire a los niños. Casi seis de cada diez estudiantes no alcanzan lo mínimo en matemáticas. Con eso no vamos a fabricar aviones, ni chips, ni naves espaciales. Mientras se arregla la escuela, trabajemos por las generaciones que vienen en lo que Chile sí sabe hacer, que es producir.

Y los viejos, que esto me cuesta escribirlo. Hace pocos días, en Pitrufquén, La Araucanía, se incendió un hogar de ancianos que operaba sin permiso, como tres de cada cuatro hogares de la región, y murieron dieciséis abuelos. Había una sola persona de turno. Dieciséis. Alguno dirá que fue mala suerte. Yo no lo creo. La Araucanía, la región que produce el pan de Chile, cuatro de cada diez hectáreas de cereal del país, es la más pobre según la encuesta Casen. Eso no es mala suerte, es lo que pasa cuando unos pocos se quedan con lo que el pueblo produce. Y en una región empobrecida los viejos terminan así, en un hogar sin permiso y con nadie que responda.

De Chile viven ellos

A los diputados, senadores y al gobierno les hablo de frente, porque la plata que administran es nuestra.

Nos repiten que hay que cuidar a los grandes porque de ellos vive Chile. Yo lo veo al revés, ellos viven de Chile, y bastante bien. Esta casa la pagamos los que madrugamos, más de nueve de cada diez chilenos, cada vez que pasamos por la caja. Y el que paga tiene derecho a exigir. Y usted, cuando le pidan el voto, pregúntele al candidato de qué lado está, y vea si le contesta o le cambia el tema.

Por eso no pedimos más plata del Estado; eso es echar agua en un balde de mimbre. Pedimos cancha pareja, lo único que los incomoda. Libre mercado de verdad, con competencia y reglas iguales para el que compra y el que produce. Al que trabaja no lo asusta la competencia, se levanta a las cinco igual. Al que asusta es al que abusa, al que se acostumbró a poner el precio él solo.

Feliz Dieciocho. Ojalá el próximo lo celebremos con más pega en los pueblos. Yo voy a prender el asado igual.

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Cada 18 de septiembre, Chile vuelve su mirada hacia aquel momento de 1810 en que comenzamos a transitar el camino que nos conduciría a construir una nación libre y soberana. Más de dos siglos después, esta fecha continúa convocándonos en torno a nuestros símbolos, tradiciones y, especialmente, a todo aquello que compartimos como chilenos.

Al día siguiente, el 19 de septiembre, conmemoramos las Glorias del Ejército de Chile, una fecha que nos invita a recordar a las generaciones de soldados que han servido a la Patria y, al mismo tiempo, a renovar el compromiso de quienes hoy tenemos el honor y la responsabilidad de vestir su uniforme.

Ambas fechas están profundamente unidas. La historia del Ejército ha acompañado la construcción de nuestra República y continúa escribiéndose diariamente a través de los hombres y mujeres que sirven a Chile a lo largo de todo su territorio, desde la defensa de nuestra soberanía hasta el apoyo a nuestros compatriotas cuando una emergencia o catástrofe así lo requiere.

Desde Temuco y La Araucanía, estas Fiestas Patrias son también una invitación al encuentro. A reunirnos en familia, izar con orgullo nuestro Pabellón Nacional y a reconocer que, más allá de nuestras diferencias, existe una historia, una tierra y un futuro que nos pertenecen a todos.

Que este 18 y 19 de septiembre nos permitan celebrar con alegría, pero también recordar que la Patria se construye cada día, con responsabilidad, unidad y vocación de servicio.

¡Viva Chile!

Coronel Mauricio Siebert Gamboa, Comandante del Destacamento de Montaña N.°8 “Tucapel”.

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Mientras nuestro país se prepara para celebrar sus Fiestas Patrias, en Santo Tomás Temuco también tenemos una razón muy especial para celebrar. Esta semana, casi 400 estudiantes recibirán sus títulos técnicos y profesionales, culminando una etapa marcada por el esfuerzo, la perseverancia y el acompañamiento de sus familias.

Serán cuatro ceremonias de titulación que reunirán a egresados de 29 carreras: 20 del Centro de Formación Técnica Santo Tomás y 9 del Instituto Profesional Santo Tomás, quienes recibirán nuevas herramientas y competencias para incorporarse al mundo laboral y contribuir, desde sus distintas especialidades, al desarrollo de La Araucanía y del país.

Para nuestra institución, este momento tiene un significado que va mucho más allá de la entrega de un título. Porque cuando hablamos de educación superior, hablamos también de oportunidades, inclusión y movilidad social.

Los datos de nuestra comunidad educativa dan cuenta de ello. En Santo Tomás Temuco, el 85% de nuestros estudiantes declara estudiar con algún beneficio, cerca del 54% señala ser la primera generación de su familia en acceder a la educación superior y un 45% declara pertenecer al pueblo mapuche. Detrás de estas cifras hay historias de esfuerzo y familias que han apostado por la educación como una herramienta para transformar sus vidas.

Por eso, mientras Chile celebra sus tradiciones, su identidad y aquello que nos une, nosotros también celebramos el aporte que hacemos al país al formar y titular a casi 400 nuevos técnicos y profesionales. Personas que cuentan con las competencias para transformar sus vidas, pero también para impactar positivamente en sus entornos y contribuir al desarrollo de nuestra región y de Chile.

En una región como La Araucanía necesitamos personas preparadas, comprometidas con su territorio y capaces de aportar a los desafíos que enfrentamos. Cada uno de nuestros titulados llevará consigo conocimientos y competencias, pero también el compromiso de ponerlas al servicio de otros.

Casi 400 nuevos titulados no son solamente nuevos diplomas. Son cientos de historias que avanzarán, familias que celebrarán y proyectos de vida que comenzarán una nueva etapa.

En estas Fiestas Patrias, cuando celebremos lo que somos y miremos hacia el país que queremos construir, tendremos una convicción profunda: una de las mejores maneras de celebrar a Chile será formar a las personas que harán posible su futuro.

Y esta semana, casi 400 nuevos titulados serán nuestra forma de celebrarlo.

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Por: Prof. Dr. Joel Parra Díaz

Director del Magíster en EducaciónAcadémico del Departamento de Educación

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

Universidad de La Frontera

Los resultados de PISA 2025, conocidos el recién pasado 8 de septiembre, nos invitan a una reflexión seria sobre la educación chilena. No porque una prueba internacional pueda explicar por sí sola lo que ocurre en nuestras escuelas, sino porque constituye una señal que sería recomendable considerar, sobre todos para quienes nos ocupa y preocupa la Educación.

Chile obtuvo 403 puntos en Matemática, 436 en Lectura y 442 en Ciencias (muestra obtenida en más de 200 establecimientos). Respecto del año 2022, esto representa una disminución de 9 puntos en Matemática y 12 en Lectura, mientras Ciencias se mantiene prácticamente estable. Un dato especialmente preocupante es que solo el 41% de los estudiantes chilenos alcanza el nivel básico de desempeño en Matemática, frente al 65% promedio de los países de la OCDE, por solo señalar un resultado.

Sin embargo, sería simplista hablar únicamente de un “fracaso” de la educación chilena. La caída de resultados también se observa internacionalmente, y a pesar de lo anterior, nuestro país continúa ubicándose entre los países latinoamericanos con mejores desempeños. El problema es que esta posición relativa no debería tranquilizarnos en ninguna forma. La pregunta relevante no es solamente cómo estamos respecto de nuestros países vecinos, sino qué tan lejos estamos de garantizar que ojalá todos nuestros estudiantes desarrollen los aprendizajes que necesitan para desenvolverse en la sociedad contemporánea y la del fututo.

Estos resultados deben ocuparnos a quienes trabajamos en la FID. Considero que deberíamos relevar la enseñanza y la comprensión de lo que leemos, aprender a argumentar, la resolución de problemas, interpretar información y utilizar conocimientos científicos para tomar nuestras decisiones, es decir, lo que en FID llamamos desarrollar una pedagogía basada en la evidencia. Desarrollar estas capacidades en los futuros profesores es clave pues a su vez ellos desarrollarán estas capacidades en el sistema escolar nacional, y estas, son capacidades fundamentales para participar en la vida social, laboral y democrática.

Esto exige fortalecer la enseñanza y las condiciones en que esta ocurre. Aunque ojo, esto no significa regresar a una educación basada exclusivamente en la memorización, sino reconocer el valor de profesores bien preparados, altas expectativas, retroalimentación y acompañamiento para la mejora, tiempo efectivo para aprender y estrategias pedagógicas capaces de involucrar activamente a los estudiantes.

Revisando las noticias asociadas y las columnas de opinión de académicos y expertos educacionales que tempranamente aparecieron al respecto, encontramos que hay dos posibles explicaciones a estos resultados. La primera es respecto a la tecnología. PISA advierte sobre los efectos que puede tener el uso inadecuado de dispositivos digitales en el aprendizaje. La respuesta no debería ser simplemente prohibirlos (como en nuestro país), sino preguntarnos para qué y cómo los utilizamos. Lo mismo ocurre con la inteligencia artificial: nuestros estudiantes necesitarán aprender no solo a utilizarla, sino también a cuestionar sus respuestas, verificar información y utilizarla responsablemente.

La segunda explicación posible es que los estudiantes de 1º y 2º medio (que rinden mayoritariamente la prueba, a los 15 años de edad) , cursaron años clave de su enseñanza básica en pandemia y esto supone una afectación en sus aprendizajes, que se proyecta hasta ahora y se aprecian en estos resultados.

A modo de cierre, invito a la comunidad académica a articularnos con el sistema escolar nacional para enfrentar el gran reto de contribuir a la mejora de aprendizajes de nuestros estudiantes. Desde la universidad tenemos, por tanto, una gran responsabilidad. La FID, la investigación educativa y la vinculación con las escuelas deben contribuir a responder estos desafíos desde los territorios, con evidencia, pero también con una gran comprensión de las realidades sociales y culturales de nuestras comunidades escolares.

Los resultados son una señal de alerta, pero también una invitación a actuar.

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SEREMI del Trabajo y Previsión Social, Juan Pablo Carrasco Vergara

Hablar de Sala Cuna Universal es hablar de familias, oportunidades y empleo. En La Araucanía, donde tenemos el desafío de avanzar hacia más empleos formales y mejores oportunidades, esta política debe ser entendida como parte de una estrategia de desarrollo regional.

Durante el trimestre mayo-julio de 2026, el número de mujeres ocupadas en nuestra región aumentó un 8,9% en doce meses. Sin embargo, la informalidad laboral alcanzó el 35% y la desocupación regional llegó al 10%. Estas cifras nos muestran que aumentar la participación laboral no es suficiente: debemos generar las condiciones para que esa participación se traduzca en empleos formales, estables y con protección social.

En este contexto, el avance del proyecto de Sala Cuna Universal constituye una señal histórica. Esta semana, el Senado aprobó prácticamente 27 de los 30 artículos de la iniciativa, permitiendo que continúe su tramitación en la Cámara de Diputadas y Diputados. Es un paso relevante, considerando que ningún proyecto de sala cuna impulsado por administraciones anteriores había logrado superar el primer trámite constitucional.

Desde el Gobierno del Presidente José Antonio Kast hemos sido claros: Sala Cuna es una prioridad. Por eso, a mediados de junio ingresamos indicaciones para avanzar hacia un sistema universal, gradual y financieramente sostenible, que desvincule este derecho del género y del tamaño de la empresa.

Este cambio es fundamental. Por décadas, las responsabilidades de cuidado han recaído principalmente en las mujeres y las reglas existentes han contribuido a generar barreras para su contratación. Nuestra propuesta busca avanzar hacia un sistema que permita que madres, padres y trabajadores independientes puedan acceder a este apoyo, promoviendo además una verdadera corresponsabilidad en las tareas de cuidado.

Debemos ser responsables: la sala cuna por sí sola no resolverá la informalidad ni el desempleo. La formalización requiere crecimiento económico, inversión, capacitación, intermediación laboral, fiscalización y generación de empleos de calidad. Pero una política de cuidados adecuada sí puede remover una barrera concreta para que más personas puedan incorporarse, mantenerse y progresar en el mercado laboral.

Para La Araucanía esto es especialmente importante. El cuidado también es infraestructura económica. Así como necesitamos caminos, conectividad, agua y energía para impulsar nuestra capacidad productiva, necesitamos una red de cuidados que permita a las familias trabajar, emprender y desarrollarse.

El proyecto aún debe continuar su discusión, particularmente respecto de su mecanismo de financiamiento, donde como Gobierno seguiremos buscando los acuerdos necesarios. Lo importante es no perder de vista el objetivo: avanzar hacia una política que amplíe oportunidades sin encarecer la contratación y que permita compatibilizar trabajo y vida familiar.

Sala Cuna Universal no es solamente un beneficio. Es una herramienta para ampliar la participación laboral femenina, fortalecer a las familias y avanzar hacia un mercado laboral con más oportunidades.

Porque cuando removemos las barreras que impiden trabajar, no solo beneficiamos a una familia: también fortalecemos el empleo, la productividad y el desarrollo de La Araucanía.

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Cumplimos un año desde que realizamos la Escuela de Restauración Agroecológica Comunitaria de Angol, Renaico y Collipulli, junto a Proyecto TRES, desde una convicción profunda: cuidar y restaurar nuestros territorios requiere personas comprometidas, comunidades organizadas, recuperar saberes y volver a reconocernos como parte de la tierra que habitamos.

Durante este proceso miramos nuestros territorios desde la Cuenca, comprendiendo que el agua, los suelos, los bosques y las personas somos parte de una misma trama. Enfrentamos las problemáticas socioambientales y reconocimos que no son hechos aislados, sino la consecuencia de formas de producir y tomar decisiones que han dejado fuera las necesidades de la naturaleza. Comprendimos que no existe una sola vía para la Agroecología; cada territorio tiene su historia, cada comunidad posee sus saberes y cada experiencia es conocimiento.

También conversamos sobre Economía Social y Solidaria, cooperación y mercados locales. Esto es clave porque la restauración agroecológica no se piensa solo desde la tierra, necesitamos preguntarnos cómo producimos, organizamos e intercambiamos. Hoy nos hemos convertido en la Red de Restauración Agroecológica Comunitaria donde hablamos de una manera distinta de entender y habitar nuestros territorios, porque cuando un territorio se deteriora, se deteriora nuestra vida en él. Por eso restaurar es mucho más que reparar un paisaje; restaurar es volver a vincular.

Nos hemos constituido en una red de personas con quienes compartir dudas, ideas, experiencias y proyectos, porque ninguna transformación profunda se construye en soledad. Es por ello que necesitamos que lo aprendido salga hacia nuestras huertas, familias y comunidades. Las escuelas terminan, pero los procesos continúan a través de la Red, para construir territorios más diversos, resilientes, justos y vivos.

Algo fue sembrado, ahora viene la parte más importante: cuidar esa siembra para que siga germinando donde exista alguien dispuesto a restaurar la vida.

Daniela Machmar Valeria

Representante

Red Agroecológica comunas de Renaico, Angol y Collipulli

Región de La Araucanía.

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• Necesidad urgente de políticas públicas para mitigar el desplazamiento laboral por automatización.
• El peligro de delegar la capacidad crítica a algoritmos y la desinformación en redes.
• Importancia de abordar el debate tecnológico desde una perspectiva descentralizada y local.

El avance de la Inteligencia Artificial (IA) ha dejado de ser una trama de ciencia ficción para convertirse en una realidad que golpea el corazón de nuestra cotidianidad.

Recientemente, Bill Gates, uno de los grandes arquitectos de la era digital, encendió las alarmas globales con un ensayo inusualmente sombrío. Su advertencia es tajante: nos dirigimos hacia una transición caótica y desordenada si los liderazgos políticos no reaccionan a tiempo.

No hablamos de un futuro lejano. Las consecuencias ya se están gestando y su impacto no se sentirá igual en todas partes.

Gates pone sobre la mesa dilemas éticos y económicos que exigen una discusión urgente. El primero es la transformación del empleo. La proyección de un desplazamiento masivo de trabajadores administrativos y, eventualmente, del sector de servicios y mano de obra manual a manos de robots inteligentes, obliga a repensar nuestra estructura económica.

Propuestas audaces como la aplicación de impuestos a las empresas que sustituyan humanos por automatización, o la creación de una “reserva humana de empleos” legalmente protegida, no son excentricidades; son salvavidas urgentes para evitar una brecha de desigualdad social sin precedentes.

El segundo gran riesgo toca la fibra de nuestras futuras generaciones: la educación y la pérdida del pensamiento crítico.

En una época saturada de desinformación hiperpersonalizada y deepfakes, delegar nuestro esfuerzo cognitivo a un algoritmo es un peligro existencial. Si las herramientas creadas para potenciar el conocimiento terminan por atrofiar la capacidad de razonar, cuestionar y discernir entre lo real y lo sintético, estaremos formando ciudadanos vulnerables a la manipulación.

A esto se suma al riesgo del aislamiento emocional, donde la interacción con chatbots complacientes desplaza el aprendizaje de las complejas relaciones humanas tradicionales.

Para medios de comunicación con un fuerte arraigo local y de cara al territorio—como Regiones Noticias y toda nuestra red regional—este debate no puede abordarse desde la distancia de Silicon Valley. La descentralización también debe aplicarse a la discusión tecnológica.

El impacto de la automatización en el empleo agrícola del sur, la minería del norte o los servicios locales es un asunto de soberanía y bienestar comunitario.

Como bien señala Gates, la Inteligencia Artificial puede convertirse en el mayor factor de equidad jamás inventado o en la peor fuente de injusticia social. La respuesta final no debe quedar privatizada en manos de un puñado de corporaciones tecnológicas. Para evitarlo es necesario exigir un proceso democrático, público y abierto.

Desde nuestras plataformas informativas, asumimos el compromiso de abrir estos espacios de reflexión y fiscalización ciudadana, asegurando que el progreso tecnológico camine siempre de la mano de la dignidad humana y el desarrollo armónico de todas nuestras regiones.

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Por Javier Huiliñir Curío, Docente Formación e Identidad, Santo Tomás, sede Temuco.

En más de alguna ocasión hemos dicho: “espera un poco que estoy pensando” o “sabes, necesito pensar un poco”. Estas frases que están presentes en nuestro diario vivir tienen como objetivo hacer énfasis en la acción humana de pensar, pero ¿Qué es pensar? Desde mi punto de vista no parece antojadizo por decirlo de alguna forma o un sin-sentido poder posibilitar esta pregunta, puesto que, el acto de pensar es una invitación constante de examinar lo que nos rodea, así como también, comprender la vida misma.

Al respecto el diccionario de filosofía realizado por José Ferrater Mora, menciona que: “una definición general del pensar es: el pensar es un acto psíquico que tiene lugar en el tiempo, que es formulado por un sujeto (pensante) y que aprehende un pensamiento, el cual se refiere a su vez a una situación objetiva” ¿qué quiere significar lo anterior? Una de sus interpretaciones es situar el acto de pensar bajo la necesidad de un estímulo, es decir, algo que provoque y active al sujeto pensante, sin esta activación, será complejo que las personas podamos generar esta acción. Ahora bien ¿cómo puede producirse esta activación en el ser humano? Una posibilidad concreta es por medio del asombro, lugar donde nuestros sentidos externos (visión, tacto, gusto, audición y olfato) entran en contacto con las cosas que nos rodea y podemos detenernos en ese algo que nos llama la atención. En efecto, es necesario activar el asombro, para luego, comenzar a elaborar diferentes preguntas y obtener así, distintos aprendizajes desde las múltiples preguntas que podamos formular (¿cómo habrán compuesto esa canción? ¿qué ingredientes tendrá esa comida? ¿por qué las personas pensamos distinto? ¿Cuáles son mis colores favoritos?) generándose el acto de pensar. Un detalle importante en esta definición, es que palabra aprender está con la letra h ¿por qué? Porque este aprehender está directamente vinculado con nuestros sentidos para luego conducirnos a la razón, a ese estadio más lógico, donde por medio de las preguntas comenzamos a comprender aquello que nos asombró.

Por lo tanto, no dejemos de pensar, porque cada vez que estamos pensando, es porque algo nos ha asombrado y por tanto, aparecen muchas preguntas que tienen como objetivo aprehender sobre ese algo que queremos conocer, comprender y analizar, sin olvidar, que nuestras preguntas son a veces más importantes que las respuestas.

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Por: Perla Guatemala, comunicadora social.

En Chile y en regiones, las mujeres periodistas hemos ganado espacios, audiencias y reconocimiento. Sin embargo, la pregunta ya no puede limitarse a cuántas mujeres aparecen frente a una cámara, conducen un programa, firman una investigación u ocupan un liderazgo público. Hoy debemos preguntarnos en qué condiciones ejercen esa voz pública y cuánto cuesta sostenerla.

El último Informe de Vulneraciones contra la Prensa 2022-2025 del Observatorio del Derecho a la Comunicación registró 424 vulneraciones y 485 víctimas o entidades afectadas. Entre 2022 y 2025, los incidentes aumentaron 69,4%, pasando de 85 a 144 casos. El dato más inquietante para quienes ejercemos desde una perspectiva de género es que las agresiones contra mujeres periodistas presentan mayores niveles de reiteración, exposición y hostilidad digital. Además, 113 agresiones fueron atribuidas a usuarios de plataformas digitales.

La violencia contra una periodista ya no ocurre solo cuando se le impide cubrir una noticia. También aparece en campañas de descrédito, insultos, amenazas y hostigamiento digital que buscan erosionar su credibilidad y, finalmente, empujarla a la autocensura.

El propio monitoreo reconoce una limitación que no debiera pasar inadvertida: la capacidad de seguimiento es menor en regiones y zonas rurales. Esto significa que las cifras disponibles pueden no reflejar toda la magnitud de las agresiones que enfrentan periodistas fuera de Santiago. En territorios donde existen menos medios, equipos más pequeños y relaciones mucho más cercanas entre autoridades, fuentes, anunciantes y profesionales de la prensa, una amenaza, una presión o un intento de silenciamiento puede quedar sin denuncia formal, sin cobertura pública y, muchas veces, sin registro. La ausencia de datos, entonces, no necesariamente equivale a ausencia de violencia; puede revelar también una brecha en los mecanismos disponibles para detectarla, documentarla y acompañar.

Esta posible subrepresentación me obliga a mirar la libertad de prensa desde una perspectiva territorial. Una periodista que ejerce en una comuna pequeña o en una zona rural no enfrenta necesariamente los mismos recursos institucionales, redes profesionales o posibilidades de respaldo que una colega en la capital. Además, la cercanía cotidiana con las fuentes puede aumentar el costo personal de investigar, fiscalizar o publicar información incómoda.

Frente a ese ejemplo, fortalecer la protección de las mujeres periodistas en regiones requiere algo más que reaccionar frente a los casos conocidos: exige mejores sistemas de registro, canales seguros de denuncia, apoyo gremial y jurídico, y una política de libertad de expresión que considere las desigualdades territoriales porque si las agresiones de las periodistas en regiones no se ven, tampoco pueden prevenirse.

Sumado a ello, ya distintos gremios periodísticos han recalcado que el periodismo enfrenta desafíos como la desinformación, la pérdida de credibilidad y las transformaciones digitales. Para las mujeres, esos desafíos tienen además una dimensión de género.

Con todo ello, así es que considero que no basta con celebrar que haya más mujeres en los medios. No necesitamos solamente más mujeres frente a un micrófono. Necesitamos condiciones para que puedan investigar, preguntar, fiscalizar e incomodar sin convertir la violencia en “parte del oficio”.

Porque cuando una periodista se autocensura por miedo, no pierde solamente ella: se pierde el derecho de toda la sociedad a escuchar una voz que tenía algo importante que decir.

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