Más de 14 mil párvulos inician el año escolar 2026 en La Araucanía: autoridades lanzan el ciclo en Malalcahuello

El inicio del Año de Educación Parvularia en la región se realizó en Curacautín con la inauguración de mejoras en el jardín infantil Tía Laura, obras que significaron una inversión de 450 millones de pesos para fortalecer la educación inicial en un sector cordillerano.

Con un llamado a fortalecer la educación desde los primeros años de vida, autoridades del Ministerio de Educación dieron inicio oficial al Año de Educación Parvularia 2026 en la Región de La Araucanía, actividad que se realizó junto a la comunidad educativa del jardín infantil Tía Laura, ubicado en el sector Malalcahuello, comuna de Curacautín.

La ceremonia fue encabezada por la seremi de Educación de La Aracanía, Marcela Castro Armijo, junto a autoridades regionales y comunales, marcando el inicio de un nuevo ciclo educativo para miles de niñas y niños de la región.

En La Araucanía, 243 salas cuna y jardines infantiles administrados por Junji e Integra comenzaron sus actividades, lo que significa que 14.843 párvulos iniciaron el año escolar 2026, reforzando la importancia de la educación inicial como base para el desarrollo y la trayectoria educativa de niñas y niños.

Durante la jornada también se inauguraron las renovadas dependencias del jardín infantil Tía Laura, establecimiento que atiende diariamente a 28 niñas y niños y que recibió una inversión de 450 millones de pesos destinada a mejorar su infraestructura y equipamiento.

La seremi de Educación, Marcela Castro, destacó el significado de iniciar el año parvulario en un territorio cordillerano.

“Seguimos trabajando y potenciando la educación inicial de todos nuestros niños y niñas. Además estamos en el territorio, estamos descentralizando. No estamos haciendo una inauguración en Temuco; lo estamos haciendo aquí en Malalcahuello, un sector alejado de la capital regional. Es el sello que le coloca el Gobierno del presidente Gabriel Boric a seguir potenciando la educación inicial, una educación fundamental para generar buenos procesos en su trayectoria educativa”, señaló la autoridad.

Por su parte, el director regional de Fundación Integra, Rodrigo Neira, explicó que la renovación del establecimiento representa un avance importante para la comunidad educativa.

“La inauguración del jardín infantil Tía Laura constituye un hito, ya que este jardín data del año 1978. A inicios del 2000 se le hicieron algunas obras de remodelación, pero hoy hubo una inversión de 450 millones de pesos que nos permite tener obras de infraestructura que dan cuenta del estándar de reconocimiento oficial que está pronto también a tener”, indicó.

Las mejoras incluyen renovación de muros, patios, equipamiento y espacios asociados a la manipulación de alimentos, además de mejoras en el sistema de calefacción y la instalación de un generador eléctrico, algo clave para una zona donde los cortes de energía son frecuentes.

La directora del establecimiento, Jesica Valderrama, explicó que las obras permitirán entregar mejores condiciones para el aprendizaje y el bienestar de los niños y niñas.

“Este jardín fue renovado completamente: nuestros muros, nuestro patio exterior, el equipamiento. Se regularizaron todas las dependencias asociadas al área de manipulación de alimentos que ahora, con la nueva normativa, era necesario. Además mejoró nuestro sistema de calefacción y tenemos generador, que acá en la localidad es muy importante porque habitualmente tenemos cortes de electricidad”, señaló.

El inicio del año parvulario también estuvo acompañado del llamado “Vamos al Jardín”, iniciativa que busca fortalecer la asistencia y permanencia de los niños y niñas en la educación inicial, reforzando el vínculo entre familias y comunidades educativas.

En ese contexto, la directora regional de Junji, Andrea Fernández, destacó los avances en asistencia durante los últimos años.

“Hemos llegado a niveles de asistencia prepandémicos, pero tenemos que seguir robusteciendo este concepto. La asistencia y la permanencia de los niños y niñas en el sistema educativo garantiza un trayecto exitoso y un aprendizaje de calidad. Hacemos un llamado a madres, padres y cuidadores a que asistan junto a sus hijos a los jardines”, señaló.

Las cifras respaldan este avance. Durante 2025, la asistencia promedio en educación parvularia alcanzó un 78,9%, lo que representa un aumento de 16,5 puntos porcentuales respecto a 2022 y supera incluso los niveles registrados antes de la pandemia.