En el marco de la publicación oficial de los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), rendida a comienzos de diciembre, y del tradicional desayuno encabezado por el Presidente de la República con estudiantes destacados en trayectoria educativa, los datos entregados por el DEMRE permiten observar con mayor detalle el desempeño de los establecimientos con financiamiento estatal, incluidos aquellos de la Región de La Araucanía.
A diferencia de los listados difundidos por algunas universidades, el DEMRE puso a disposición bases de datos anonimizadas que consideran a más del 4% de estudiantes que solicitaron reserva de su información, lo que amplía el universo de análisis. Con estos antecedentes, el analista de datos Ernesto Laval elaboró rankings a los que accedió el medio nacional The Clinic, permitiendo comparar resultados según tipo de dependencia y número de estudiantes que rindieron la prueba.
En ese contexto, dos establecimientos públicos de Temuco aparecen entre los colegios con mejores resultados PAES a nivel nacional dentro del segmento con financiamiento estatal. Se trata del Colegio Centenario de Temuco, que se ubicó en el puesto 175 del ranking, con 99 estudiantes que promediaron 755,5 puntos, y del Liceo Bicentenario de Temuco, en el puesto 180, con 70 alumnos y un promedio de 752,9 puntos.
Si bien solo un colegio público a nivel país logró ingresar al listado de los 100 mejores puntajes —el Liceo Augusto D’Halmar de Ñuñoa—, los establecimientos de La Araucanía destacan por registrar matrículas superiores a las de colegios particulares pagados que integran los rankings superiores, una variable que incide directamente en los promedios finales.
En términos comparativos, mientras gran parte de los colegios particulares pagados del ranking PAES rinden con cursos reducidos —en algunos casos por debajo de 30 estudiantes—, los establecimientos públicos de Temuco mantienen resultados competitivos con decenas de alumnos más, lo que da cuenta del desafío adicional que enfrentan al momento de sostener promedios elevados.
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