Categorías: Opinion

Educación: Repensar la escuela

Durante años estudiantes y generaciones mayores hemos abogado por repensar la escuela. Ahora se hace imperativo. Si antes de la pandemia del COVID-19 existían brechas abismantes de conocimientos entre estudiantes, la suspensión de clases presenciales las ha profundizado. Lo mismo ocurre con las brechas de oportunidades de equidad, inclusión, pertinencia, identidad y ciudadanía que son el lado olvidado de la educación, al igual que la educación socioemocional.

Las personas más afectadas son, como siempre, las más débiles y marginadas: quienes viven en condiciones de indigencia o pobreza, personas con discapacidad, pueblos originarios, migrantes, refugiados, diversidad sexual y dentro de cada uno de estos grupos, las mujeres son aún más desfavorecidas.

Quienes tienen posibilidades de “estar en la escuela” no presencial, no solo continúan aprendiendo contenidos, sino que también son parte del proceso de socialización que es determinante en el acceso a las oportunidades. Quienes no pueden acceder a educación a distancia, quedan excluidos del desarrollo emocional, social e intelectual.

En todo el mundo está aumentando la desigualdad. Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a mediados de mayo de 2020 más de 1.200 millones de estudiantes de todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales en la escuela. Y de estos, según estimaciones del área de estudios de Fundación Semilla, más de la mitad no tienen conectividad y equipos adecuados para participar de clases online en sus hogares.

Al ver esta dramática realidad, invitamos a repensar la escuela. Es una oportunidad para poner a las pruebas estandarizadas en el lugar que les corresponde. No miden la calidad de la educación y tampoco son predictores del éxito en la vida. Cada vez que hago esta afirmación se me viene a la mente un comentario que escuché de un gerente de recursos humanos: “contratamos a las personas por sus conocimientos y los desvinculamos por su carencia de habilidades socioemocionales y laborales”.

La educación no puede seguir siendo una línea de producción para obtener como producto final a personas que dominen los contenidos del currículum oficial de los ministerios de educación, sino que debe ser formadora de personas humanas integras, sociales, capaces de comprender la realidad de sus entornos, de tener sentido crítico frente a la vida, de valorar la diversidad y vivir la inclusión, de construir comunidad y promover la no violencia y adoptar estilos de vida sostenibles.

Llegó el momento de repensar la escuela y reconocer el círculo virtuoso del desarrollo emocional, social e intelectual. Ponerlos en el mismo nivel y darle la misma importancia y tiempo. Esos son los pilares con que Fundación Semilla esta comprometida para una escuela post COVID-19.

Marcelo Trivelli

Presidente

Fundación Semilla

prensa

Entradas recientes

Alcalde Alexis Pineda Ruíz logra que Caja Los Héroes permanezca en Loncoche

Luego de intensas gestiones en Santiago, el alcalde de Loncoche, Alexis Pineda, logró revertir la…

7 horas hace

Se extiende convocatoria hasta el 13 de abril para postular al Programa Desafío Resiliencia Climática II

Las empresas con alto potencial de crecimiento que buscan financiamiento para fortalecer su impacto tienen…

8 horas hace

Temuco se incorpora a la Ruta Lagos y Volcanes para potenciar el turismo en el sur de Chile

En el Museo Nacional Ferroviario Pablo Neruda se oficializó la incorporación de la comuna de…

8 horas hace

Dependen del voto de todos: dos emblemáticas obras de Temuco son nominadas a prestigioso premio internacional

Las obras compiten en la categoría “Obra del año” de los premios ArchDaily 2025, plataforma…

8 horas hace

Gendarmería se querella por amenazas y agresiones contra funcionarios de Temuco

La Institución se hará parte de acciones judiciales luego de que 4 funcionarios resultaran lesionados,…

8 horas hace

Todo lo que debes saber sobre la Operación Renta 2025 y sus plazos

Desde el 2 de abril miles de contribuyentes en Chile deberán cumplir con este proceso…

9 horas hace